专题：认识方向教学设计思路
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认识方向教学设计
认识方向教学设计 永济张营中心校康蜀小学 张丽霞 一、教学目标 1经历在熟悉的生活环境中辨认方向的实践活动，体验“前北、后南、左西、右东”，感知方向的相对性和培养方
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“认识方向”教学设计
“认识方向”教学设计 作者:南京市鼓楼区教师进修学校 周晓军 录入时间:2007-3-15 阅读次数:785 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第43～45页
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认识方向教学设计
《认识方向》教学设计 【教学过程】：一、情境导入 今天，你来当导游，介绍一下我们的校园，好吗？要想当好导游啊，得先认识方向，这节课，我们一起认识方向。（板书课题：认识方向） 【设计意
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认识方向 教学设计
《认识方向》教学设计 教材简解： 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南、西北这四
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 教材简解： 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南、西北这四
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认识方向教学设计
课题：认识方向 教学内容：教材第2页 教学目标： 1. 结合实际情境。使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辩认方向的意识和能力，使学生形成初步的空间方向观念。 2. 在某一
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 教材分析： 这节课的教学重点是在学生已经认识东、南、西、北四个方向的基础上，进一步认识东北、东南、西北、西南四个方向。教材尊重学生已有的认知经验
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认识方向教学设计
《认识方向》教学设计 教学内容：冀教版二年级数学教材下册第73—74页。 教材分析： 二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了
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《认识方向》教学设计
《认识东北、西北、东南、西南》教学设计 古县城镇小学 党艳 教学目标： 1、使学生在认识东、南、西、北四个方位的基础上，进一步认识东南、东北、西南、西北，能在平面图上辨认
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认识方向教学设计
《方向与位置》教学设计 谢培香 教学内容：方向与位置，课本第63～66页。 教学目标： 1、结合具体情景，学会根据给定东、西、南、北中的一个方向确定其他三个方向的方法，学会看简单的
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《认识方向》教学设计
《认识方向》教学设计 【教学目标】 1.认识东南西北四个方向。 2. 给定东西南北中一个方向辨认其余三方向。 3. 认识平面图，在平面图上辨别方向。 【教学 重点 】 1.认识
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认识方向教学设计
《认识方向》教学设计
落冲小学钱思宁
一、教学内容：
二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了这四个方向在平面图上的习惯 -
《认识方向》教学设计[5篇模版]
《认识方向第一课时》教学设计 教学内容：三年级下册第2-3页。 教学目标： 1、知识与技能：结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方
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《认识方向》教学设计+反思
《认识方向》教学设计 教材简解： 《认识方向》是苏教版国标本二年级下册的内容。本课内容是在学生认识了东、南、西、北四个方向的基础上，继续学习东南、东北、西南、西北这四
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认识方向 教学设计5篇
《认识方向》教学设计 吴江市菀坪学校 胡锦云 【课题】认识东、南、西、北 【教材简解】 教材第58，59页。本节课的教学内容是认识现实生活中的东、南、西、北四个方向。学
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认识方向教学设计四稿
认识方向教学设计 一、 导入 同学们，我们的好朋友小新遇到了一个小困难，需要我们的帮助。看（课件出示图片）星期六的早晨，爸爸带小新到美丽的少海公园游玩，下车后由于人多不小心和
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认识方向教学设计（推荐五篇）
认识方向教学设计 赣榆县班庄镇中心小学王德通 教学目标： 1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其
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《认识方向》教学设计[5篇范例]
《认识方向》教学设计 段雪娇 教学目标： 1、让学生在已有知识的基础上，通过讨论、交流认识东北方、西北方、西南方、东南方。并能用适当的术语进行描述物体所在的方向，能根据路
