专题:认识千米教学设计
-
千米认识教学设计
千米认识教学设计 千米认识教学设计1 学科:三年级数学 教师:王朝英结合学生实际的生活,通过让学生说一说生活中还有哪些地方大约相隔1千米,加深了学生对1千米长度概念的理解
-
认识千米教学设计[定稿]
《认识千米》 树尔湾小学 祁秀珍 教学内容:教材第44页的例题及“想想做做”。 教学目标: 知识与技能:在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义,在推理活动中建立1千米长度
-
《千米的认识》教学设计
《千米的认识》教学设计 《千米的认识》教学设计1 教学目标:1、在情境中感知了解千米的含义,通过观察、推测、操作等学法的渗透引导学生建立1千米的长度观念,懂得1千米=1000米,
-
千米的认识教学设计
“千米的认识”的教学设计
教学内容:人教版义务教育六年制小学数学三年级上册70一71页。 教学目的:
1.使学生认识千米(公里),初步建立千米的空间表象。
2.使学生知道1千米=1000 -
“千米的认识”教学设计(范文)
教学设计竞赛
“千米的认识”教学设计
教学目的:
1、使学生认识“千米”,初步建立千米的空间表象;
2、使学生知道1千米 = 1000米,学会千米和米的简单换算;
3、培养学生的观察能力 -
千米的认识,教学设计
篇一:千米的认识教学设计千米的认识贾禄山教学目标 知识:认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念。知道1千米=1000米能力: 能正确运用千米表示长度。能估计多远是1千米创新:
-
《千米的认识》教学设计
《千米的认识》教学设计 一、教学目标 (一)知识与技能 使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米=1000米。 (二)过程与方法 利用迁移的规律,体验探索1千米的过程,使学
-
千米的认识教学设计(定稿)
千米的认识 贾禄山 教学目标 知识:认识长度单位千米,初步建立1千米的长度观念。知道1千米=1000米 能力: 能正确运用千米表示长度。能估计多远是1千米 创新: 测量、联想,建立空间观
-
“千米的认识”教学设计
“千米的认识”教学设计 浙江省杭州采荷第二小学教育集团方建春 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第7—8页。 【教学准备】 1.学生课前走
-
千米的认识教学设计
“千米的认识”的教学设计 教学内容:人教版义务教育六年制小学数学三年级上册 教学目标: (一)知识与技能 使学生认识长度单位千米(公里),初步建立1千米的空间表象,知道1千米=1000
-
千米的认识教学设计
千米的认识教学设计 《千米的认识》教学计划及反思 学习目标: 1.使学生认识千米,初步建立千米的空间表象。 2.使学生知道1千米=1000米,学会千米和米的简单换算。 3.培养学生的观察
-
千米的认识-教学设计
《千米的认识》第一课时教学设计 【学情分析】 《千米的认识》是九年义务教育小学数学三年级上册的内容,本节课是学生在学习了米、厘米、毫米、分米的基础上进行教学,通过本节
-
《认识平方千米》教学设计
第2单元 公顷和平方千米 第2课时平方千米的认识 学科:数学 年级:四 说课教师:李建晔 【教学内容】:【教学目标】: 1.知道常用的土地面积单位平方千米;通过猜想和推算,知道1平方
-
千米的认识教学设计
千米的认识教学设计 千米的认识教学设计1 一、教学目标(一)知识与技能使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米=1000米。(二)过程与方法利用迁移的规律,体验探索1千
-
“千米的认识”教学设计
教学设计竞赛 “千米的认识”教学设计 教学目的: 1、使学生认识“千米”,初步建立千米的空间表象; 2、使学生知道1千米 = 1000米,学会千米和米的简单换算; 3、培养学生的观察能
-
千米的认识教学设计
千米的认识
一、教学内容
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第一单元教学内容
二、教学准备
1、在操场准备10米,100米的距离
2、在校内准备500米长的距离 -
千米的认识教学设计模板(全文5篇)
《数学》三年级上册的第三单元“测量”中“千米的认识”这一课时前,学生已经学习过一些长度单位,如:米(m)、厘米(cm)、毫米(mm)和分米(dm)。下面是小编收集整理的千米的认识教学设计,欢
-
三年级数学《认识千米》教学设计
认识千米 教学内容:苏教版小数数学三年级(下)44页~46页 教学目标: 1、在具体的生活情境中,感知和了解千米的含义, 知道1千米=1000米。 2、能进行千米和米之间的单位换算,能解决一些