专题：认识四边形的教学设计
-
认识四边形教学设计
认识四边形教学设计 【教学内容：】 人教版三年级（上册）第34～36页的例1、例2 “做一做的1、2题”。 【教材简析：】 本节课的教学内容是在一二年级关于图形知识的简单学习后，对已
-
“认识四边形”教学设计
“认识四边形”教学设计 【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书?数学》三年级上册第34～36页的内容。【教材分析】 “认识四边形”是人教版《义务教育课程标准实验
-
认识四边形教学设计（本站推荐）
“认识四边形”教学设计 三达地小学 梅德青 一、教学内容：人教版三年级上册第79页。 二、教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和
-
认识四边形教学设计★
“认识四边形”教学设计 一、教学内容： 人教版三年级上册长方形和正方形第一课时“认识四边形”。 二、教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一
-
认识四边形教学设计大全
《认识四边形》教学设计 石门小学叶婷婷 教材分析： “四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第七单元的教学内容。通过画一画、 说一说、找一找
-
《认识四边形》教学设计
《认识四边形》教学设计 大周镇第一中心小学周慧云 教学内容 人教版三年级数学上册79—81页内容。 教学目标 1．使学生通过圈一圈、围一围的方式，认识四边形和它的特点，能判断一
-
认识四边形教学设计
《认识四边形》教学设计 黑龙江省密山市实验小学 孙长丽 一、教学内容：人教版三年级上册第34－36页。 二、教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进
-
认识四边形设计
《认识四边形》教学设计 宁安市镜泊乡中心小学 李 晶 教材分析： “四边形”是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第三单元的教学内容。是在前面“空间与
-
四边形的认识教学设计
《四边形的认识》教学设计 富源县营上镇大坪小学 张荣华 教学内容： 长方形和正方形——四边形（新人教版数学三年级上册P79） 教学目标： 1.初步认识四边形，了解四边形的特征，并能区
-
四边形的认识教学设计
四边形的认识教学设计 绥阳县洋川小学 胡斌 教学内容：四边形的认识 教学目标：能区分和辨认四边形，掌握长方形和正方形的特征。 教学重难点：认识四边形，掌握长方形和正方形的特征
-
《四边形的认识》教学设计
《四边形的认识》教学设计 设计理念 数学课程标准指出：“老师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技
-
四边形的认识教学设计
四边形的认识教学设计朝阳小学 田瑞 教学内容： 本册教材第34—36页上的例1、例2，完成“做一做”中的题。 教学目的 1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形
-
教学四边形的认识教学设计
教学过程： 一、检查复习： 课件出示学过的图形，请学生说出名称。 二、感知四边形的特征1.找四边形 师：这节课老师想和同学们一起去参观光明小学，高兴吗？仔细观察，你发现了哪些图形？
-
《四边形的认识》教学设计
《四边形的认识》教学设 教学内容： 人教版小学数学三年级上册第七单元《长方形和正方形》的第一课时《四边形的认识》。 教材分析： 本节课是在前面“空间与图形”的基础上继续
-
四边形的认识教学设计
四边形的认识教案设计 教学依据 人教版义务教育新课程标准小学三年级数学第五册第三章第一节的内容：四边形的认识 教学内容 第34页上的例1及第36页的“做一做”中的题。 设
-
四边形的认识 教学设计
四边形的认识 教学设计 四边形的认识教学设计 总第16课时教学目的：1、使学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类。2、通过学生动手操作、
-
《四边形的认识教学设计》
四边形的认识教学设计 曾苑媚 教学内容：人教版三年级上册第34－36页。 一、设计思想 数学知识的教学，注重知识的“生长点，与延伸点”，引导学生积极思考，积极进行观察、分析。数学
-
《四边形的认识》教学设计
四 边 形 的 认 识 【教学内容】 教材第79~80页例1、例2。 【教学目标】 1.直观感知四边形，能区分和辨认四边形。进一步认识长方形和正方形。 2.通过找一找、说一说、画一画
