专题：认识图形标志教学设计
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认识图形标志教学设计教学设计
《认识图形标志》教学设计 教学目的： 1、引导学生看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同作用。 2、引导学生欣赏图形标志，使学生了解图形
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认识图形标志教学反思
《认识图形标志》教学反思 教师要巧妙设计、随时调整教学内容对学生进行德育教学 在准备这节课的过程中，为了使学生有更直观的感性认识，我收集了大量标志设计作为课堂范例，以使
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《认识图形标志》教学设计3（含5篇）
《认识图形标志》教学设计3 课型：欣赏 评述 教学目标： 1．引导学生看一看、认一认各种图形标志，了解他们的不同含义，及其在我们生活中所起的不同作用． 2．引导学生欣赏图形标志，使学生
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《认识图形标志》教学设计2（精选五篇）
《认识图形标志》教学设计2 课程标准陈述与解读： 小学美术新课程标准中指出：““欣赏·评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提
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认识标志教学设计
九年义务教育山东科技版综合实践活动四年级下册 认识身边的标志 ——设计班标 执教者：肥城市仪阳镇中心小学 赵海燕 教学目标： 知识与技能目标： 1、通过对身边标志的调查了解活
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《认识图形标志》教案（推荐五篇）
《认识图形标志》教案 欣赏·评述 教学目的： 1、引导学生认识图形标志，懂得一些图形标志的含义。2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用。 教学重难点：读懂并理解图形标
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 宁丽萍 教学内容：（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 教学目标： 1、 在操作活动中认识长方体，正方体，三角形和圆，体会面在体上。 2、 体
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认识图形教学设计
北师大版小学数学一年级下册 《认识图形》教学设计育红小学 井娟 【教学内容】 北师大版小学数学一年级下册第38——39页《认识图形》。 【教材分析】 本节课是在第一册认
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认识图形教学设计
认识图形教学设计 一、教材分析: 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 教学目标： 1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，培
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《认识图形》教学设计
2015——2016学年南平市建阳区桥南小学“小学数学课堂学生探究能力的培养”课题研讨 北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计 桥南小学张雪华 【教学目标】： 知识
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《认识图形》教学设计
《认识图形》教学设计 乌沙镇明光小学纪自诚 一、教学目标 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手
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认识图形教学设计
《认识图形（一）》 教学目的： 1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 2、培养学生动手操作能力和观察能力，初
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认识图形教学设计
认识图形 新发地小学韩星 教学内容：义务教育教科书（北京版）数学一年级下册（认识图形）。 教学目标： 1、通过观察、操作与讨论，初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 教学目标 1、在分类、观察、动手操作等活动中,初步认识几何体的特点,并知道几何体的名称。 2、结合分一分、认一认、摸一摸等学习活动,积累观察、思考
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认识图形教学设计---副本
《认识图形》教学设计 教学目标： 1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，培
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认识图形教学设计
认识图形教学设计 教学内容： 青岛版一年级上册第六单元（第87页——89页）第一课时 教学目标： 1、通过实物操作，对长方体、正方体、圆柱和球有初步的认识。知道它们的名称，初步辨认
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《认识图形》教学设计
《认识长方形、正方形、和圆》教学设计 教学内容： 苏教版小学数学一年级下册第16—18页例题和“想想做做”1—5题。 三维目标： 1.经历有体到面的思维过程，体会平面图来源于相应
