专题：认识图形二教学设计
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《认识图形(二)》第三课时教学设计（推荐）
《认识图形（二）》第三课时教学设计 ──用七巧板拼指定的图形 初稿：洪志秋 安徽省黄山市屯溪现代实验学校 统稿：齐胜利 安徽省黄山市黄山区教研室 教学内容：教科书第4页的内容。
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1_认识图形(二)_教学设计1
人教版小学数学第二册第一单元 《平面图形的拼组》教学设计 教学内容：课本第3页例2 教学目标：1.通过把长方形、正方形、三角形拼组活动，加深体会图形的特征，发展图形的空间想象
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《认识图形二》教学反思
《认识图形（二）》教学反思
《认识图形（二）》教学反思 1
本节课要求学生人人都要动手参与，比较容易激发学生的学习激情。因此在学习过程中学生乐于思考，勇于探索。而让学生动手操 -
《认识图形二》教学反思
《认识图形（二）》教学反思
《认识图形（二）》教学反思 1
特殊时期采用了特殊的授课形式，当然就要求老师要有不同于常规教学的教学方式，这样才可以达到比较理想的学习效果。本周学 -
认识图形二教学反思
认识图形（二）教学反思
认识图形（二）教学反思1
《认识图形（二）》是在一年级上册认识了立体图形的基础上进行学习的，目的是让学生可以直观地认识长方形、正方形、三角形、平行四边形 -
认识图形(二)教学反思
《认识图形（二）》教学反思
欧娟
平面图形的认识"作为小学阶段学生认识几何图形的第二部分，具有十分重要的意义。怎样使学生既对几种图形的特征有一定的认识，还能初步掌握一些学 -
认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 宁丽萍 教学内容：（北师大版）一年级下册第四单元《有趣的图形》第一课时。 教学目标： 1、 在操作活动中认识长方体，正方体，三角形和圆，体会面在体上。 2、 体
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认识图形教学设计
北师大版小学数学一年级下册 《认识图形》教学设计育红小学 井娟 【教学内容】 北师大版小学数学一年级下册第38——39页《认识图形》。 【教材分析】 本节课是在第一册认
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认识图形教学设计
认识图形教学设计 一、教材分析: 本课为义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第4单元《有趣的图形》中的内容，教材从描(画、印)出简单几何体的面入手，引入平面
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 教学目标： 1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，培
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《认识图形》教学设计
2015——2016学年南平市建阳区桥南小学“小学数学课堂学生探究能力的培养”课题研讨 北师大版小学数学一年级下册《认识图形》教学设计 桥南小学张雪华 【教学目标】： 知识
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《认识图形》教学设计
《认识图形》教学设计 乌沙镇明光小学纪自诚 一、教学目标 知识目标：通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形和圆，体会“面”在“体”上。 能力目标：在动手
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认识图形教学设计
《认识图形（一）》 教学目的： 1、通过分一分，看一看，摸一摸，数一数，初步认识长方体、正方体、圆柱、球以及它们的特征，会辨认这几种形状的物体； 2、培养学生动手操作能力和观察能力，初
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认识图形教学设计
认识图形 新发地小学韩星 教学内容：义务教育教科书（北京版）数学一年级下册（认识图形）。 教学目标： 1、通过观察、操作与讨论，初步感知长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆的特
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认识图形教学设计
《认识图形》教学设计 教学目标 1、在分类、观察、动手操作等活动中,初步认识几何体的特点,并知道几何体的名称。 2、结合分一分、认一认、摸一摸等学习活动,积累观察、思考
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认识图形教学设计---副本
《认识图形》教学设计 教学目标： 1.在操作中认识长方形、正方形、三角形和圆，体会“面在体上”。 2.体会长方形、正方形、三角形和圆在实际生活中普遍存在。 3.发展空间观念，培
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认识图形教学设计
认识图形教学设计 教学内容： 青岛版一年级上册第六单元（第87页——89页）第一课时 教学目标： 1、通过实物操作，对长方体、正方体、圆柱和球有初步的认识。知道它们的名称，初步辨认
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《认识图形》教学设计
《认识长方形、正方形、和圆》教学设计 教学内容： 苏教版小学数学一年级下册第16—18页例题和“想想做做”1—5题。 三维目标： 1.经历有体到面的思维过程，体会平面图来源于相应
