专题：认识钟表获奖教案
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认识钟表教案
课题：认识钟表 教学设计：吴志香 教学内容：人教版一年级上册84-86页的内容 教学目标 1、通过观察、操作使学生初步认识钟面的外部构成，认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面
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《认识钟表》教学设计 新乡中心小学王 一 教学内容：义务教育教科书第84—85页及相关练习。 教学目标： 1、使学生初步认识钟面，并结合生活经验会看整时，知道整时的两种表示方法。
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“认识钟表”教学设计 柏溪小学 周小兰 [教学内容] 西师版小学一年级数学下册第59页例1及60页“课堂活动”1题。 [教学目标] 1．认识钟面，了解时针、分针、；掌握整时在钟面上的
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《认识钟表》教学设计 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第84—85页例题及想想做做。教学过程： 一、创设情境，激发学生兴趣 1、谈话: 大家看，谁来了？它给我
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《认识钟表》教学设计 洮南二小 王金凤 教学内容：人教版一年级数学上册（84-85页) 教材分析：一年级学生已经储备了一些认识钟表的生活经验,因此大多数孩子会看整时,但这些只
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认识钟表教案---
【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级数学上册第84～85页。 【教材分析】 本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观念的初次尝试。教
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认识钟表 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学(人教版)一年级上册。 一、教学目标： 知识目标：初步认识钟表的面，借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中通过交流、合作、学
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认识钟表 东风小学 鲍江浩 教学目标： 1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字和12个大格。 2、通过创设的生活情境，让学生学会认识整时,并知道整时的两种表示
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《认识钟表》第一课时教学设计 教学内容：P76—77例1及课堂活动和练习十的1，2题 教学目标： 1、认识钟面、时针、分针，掌握整时在钟面上的表示方法，能认读这些时间。 2、能结合现实
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认识钟表 教学目标1.结合生活经验，使学生会认、会读、会写整时。 2. 在经历制表、认表、记录时间的过程中，通过学生操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养学生的观察能力、动
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认识钟表 教学内容: 教材第84、85页。 教学目标： 1、使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2、使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 3
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《认识钟表》教学设计 护国镇中心小学 雷 丹 一、 教案背景 1、面向小学一年级学生 2、学科：数学 3、课时：1 4、学生课前准备：模型钟面，教学图片。 二、教学目标 1、认知方面：
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认识钟表教案 教学目标： 1、结合生活经验，认识钟面，认识时针和分针，学会看整时。 2、结合学生日常作息时间，培养学生珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。 3.培养学生初步的
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《认识钟表》教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第84—85页例题及想想做做。 设计理念：新课标中新编入许多密切联系学生生活实际的操作，《认识钟表》
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认识钟表教案 篇1 教学内容：《义务教育课程标准实验教材数学》（一年级上）第91、92页，练习十六第1～3题。教学目标：1、使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2、培养学生建立时间
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《认识钟表》教案
《认识钟表》教学设计 吴雪梅2017秋 设计思路 义务教育课程标准实验教科书（人教版）一年级数学上册第84～85页。本节课是认识时间的第一课时，要求学生认识整时，它是学生建立时间观
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认识钟表教案
【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 师：你们喜欢猜谜语吗？认真听儿歌，猜一猜是什么？（出示课件：歌曲猜谜语。） 学生：钟表。 师：下面我们一起去钟表王国参观各式各样的钟表。（出示课件
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滴 答 滴 答 -----大班科学 叶宁 设计意图： “一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”时间是多么宝贵。幼儿在进入大班后，许多规则性的常识需要提到相关的时间概念，而且大班的孩子面
