专题：认识周长反思
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《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思1
《认识周长》是一节概念课。这一课是在学习了四边形、长方形、正方形的基础上进行教学的，学生只有对周长的概念做到真正的理解， -
《认识周长》教学反思
人教版三年级上册第七单元 《认识周长》教学反思 《周长》是一节帮助学生建立周长概念的一节课，这是学生在认识了长方形、正方形、三角形、圆形等平面图形的基础上展开的，认
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《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思 《认识周长》教学反思1 本节课内容是在学生已经认识一些平面图形的基础上，引导他们认识周长的含义，为接下来的长方形和正方形的周长计算打下基础。1、创
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《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思 金峨小学 黄翔 《认识周长》对三年级的孩子来说还是比较抽象,虽然在实际生活体验中,学生见到、摸到、用到的物品图形的形状、大小比较多，而感受和关
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认识周长教学反思
《认识周长》教学反思 这节课我从学生已有的生活经验入手,合理设计活动,创设主动探索交流的学习氛围,精心搭建求知的舞台, 以促进学生自我发展为中心,让学生在轻松活泼的环
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认识周长教学反思
《认识周长》教学反思 张眉艳 《认识周长》对三年级的孩子来说比较抽象，这是由于在实际生活体验中，学生见到、摸到、用到的图形的形状、大小比较多，而感受和关注周长的时候比较
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《认识周长》教学反思
《认识周长》教学反思 马丽娟 “课堂是学生活动的舞台,学生是学习的主人!” 全新的课堂,开放的舞台!我从学生已有的生活经验入手,合理设计活动,让学生从“剪”入手, 在“做
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认识周长
《认识周长》说课稿 青山中心学校 丁恩宝 一、说教材 1、说课内容： 苏教三年级（上册）P61～62《认识周长》。 2、教材的作用和地位： 这是一节概念、测量与计算相结合研究空间与图
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认识周长
《认识周长》说课稿 一、说教材 1、说教学内容 《认识周长》是北师大版小学数学三年级上册第四单元第一课时的内容，学好这节内容将为今后学习其他图形的周长、面积打下良好的
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认识周长
《认识周长》教学设计 XXX小学XXX 教学目标： 1. 结合学生生活情境，通过看、描、摸、认、量、算等活动，体会“一周”的含义，认识周长。 2. 探索测量平面图形周长的一般方法。 3.
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认识周长（定稿）
《认识周长》教学设计 【教学内容】人教版课标教材三年级上册41页【教学目标】 ★知识与能力：结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长、理解周长概念，培养操作能力和
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周长的认识教学反思
周长的认识教学反思
周长的认识教学反思1
为了让学生较好地理解周长的意义，本节课中，我组织学生进行了充分的数学活动，自主探索，在充分的体验中，理解了周长的实际含义。在教学过 -
周长的认识教学反思
周长的认识教学反思
周长的认识教学反思1
为了让学生较好地理解周长的意义，本节课中，我组织学生进行了充分的数学活动，自主探索，在充分的体验中，理解了周长的实际含义。在教学过 -
认识周长教学反思（5篇）
《认识周长》教学反思 认识周长一课，是一节概念课。对于三年级的学生来说，初次接触比较正式的概念课，整节课学生学习的热情比较高，课堂气氛比较活跃，学生的参与度也比较高。我分
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《周长的认识》教学反思（推荐）
《周长的认识》教学反思 嘻哈辰辰 《新课程标准》明确指出：“重视学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学” 数学知识来自于生活实际并应用于生活。在数学教学中，我
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周长的认识教学反思
《周长的认识》教学反思 辛元 2016.11.28 在学习这节课之前，学生们已经认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形，这是学习习近平面图形周长的基础。学生只有对周长的
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三年级《认识周长》教学反思（合集五篇）
三年级《认识周长》教学反思 一．学习单设计 前置性学习内容： 1. 用彩色水笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来。 指出：你刚刚一笔描出的一圈轮廓线，就是树叶的一周边线。2.按照课
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《认识周长》教学案例与反思
《认识周长》教学案例与反思 中图分类号：G622 文献标识码： C 文章编号：1672-1578（2015）01-0268-02 案例背景 为了加强数学教师之间的交流学习，共同探讨在2011版新课标引领下的小
