专题：认识周长优秀教学设计
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《认识周长》优秀教学设计
新人教版三年级数学上册《周长》优秀教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 结合实例认识周长，并能测量简单图形的周长。 （二）过程与方法 通过描一描、找一找、摸一摸、量一量等
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《认识周长》教学设计
《认识周长》教学设计教学目标知识与技能1、结合具体事物或图形通过观察、操作等活动认识周长。2、使学生知道周长的含义，能用正确的方法测量周长。3、使学生在交流过程中体
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认识周长教学设计
《认识周长》教学设计 双滦区双塔山镇中心小学 邹海波 【教材分析】： 本节课是本单元的起始课，它是在学生认识三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的，这
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认识周长教学设计
《认识周长》教学设计 一、 教材分析：“认识周长”是青岛版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第41页的内容。这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方
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认识周长教学设计
《认识周长》教学设计 教学内容： 苏教版三年级上册《认识周长》第39—40页的内容。 教学目标： 1．让学生通过观察、操作、比较、测量及计算等活动，认识周长的含义，能正确测量和计
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认识周长教学设计
认识周长教学设计 刘春英 教学目标： 1、 通过观察、操作等活动，使学生理解周长的含义，能测量计算一些平面图形的周长。 2、 发展学生空间观念的同时，渗透化曲为直、平移的数学思
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认识周长教学设计
认识周长教学设计 药家湾小学 冯小花 教学内容： 苏教版小学数学教材三年级上册第39~40页的内容。教学目标： 1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，能测量、计算一些平面图形
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认识周长教学设计
《认识周长》教学设计 学习内容：教材77、78页认识周长 教材分析：《认识周长》是在学生认识了平面图形的基础上，学习习近平面图形的周长，教师从学生熟悉的生活事例入手，通过描树叶的边
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认识周长教学设计
认 识周 长认识周长 教材分析： 认识周长是教材第五册的教学内容之一。本节课的内容是在学生认识了长方形、正方形等平面图形，了解了长、正方形的特点，学习了米、分米、厘米等长
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《认识周长》教学设计
《认识周长》教学设计 一、教学目标 1、学生通过学习，理解周长的含义，能较准确的指出物体表面的周长，能测量出和表达物体表面周长的长度。 2、学生通过实际操作感知周长，学生通
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《认识周长》教学设计
认识周长 学情分析： 《认识周长》是苏教版三年级上册的内容，是学生在数学学习中第一次系统的接触周长这个概念。这部分内容是在学生对线段的长度概念和度量单位有了一定认识，并
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周长认识教学设计
什么是周长教案 教学目标： 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长；能测量一些平面图形的周长。 2、通过学习，培养学生的空间观念，实践能力及合作意识； 3、在学生充
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《周长的认识》教学设计
《周长的认识》教学设计 藁城市南董学区西四公小学 孙蕾蕾 一、教学依据 人教课标版小学三年级数学上册教材第41页的内容。二、设计思路（一）指导思想 本节课围绕学生对“周
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周长的认识教学设计
《周长的认识》 尹雅林 一、教材分析： 这节课是西师版三年级上册第六单元 《周长》的第一课时，这部分内容是在学生认识了长方形、正方形、三角形、平行四边形等平面图形的基础
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周长的认识教学设计（合集）
《周长的认识》教学设计 一、教学目标： 1、通过观察操作等活动使学生理解周长的含义，并能指出各种图形的周长。 2、让学生在实际操作中，进一步加深对周长的理解，让学生在获得直
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《周长的认识》教学设计
《周长的认识》教学设计 献县十五级乡边马小学 张玉宝 教学内容： 教科书第41页例1 教材分析： “认识周长”是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第41页的
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《周长的认识》教学设计
人教版三年级上册《周长的认识》教学设计 巡检镇中心小学蔡雪平教学内容：人教版实验教材第六册第83页。 教学目标：1、让学生通过各种活动构建和理解周长的含义。 2、让学生通
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周长的认识教学设计
《周长的认识》 教学内容: 义务教育课程标准人民教育出版社实验教科书三年级上册第41页例1 教材分析：本内容是在学生认识了三角形、平行四边、长方形、正方形等平面图形基础
