专题：日月明教学设计会意字
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日月明教学设计
《日月明》教学设计 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文
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日月明教学设计
《日月明》教案设计 教学目标: 1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。 2.正确朗读课文，初步感受汉字的构
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日月明教学设计
人教版一年级上册语文《日月明》 《日月明》教学设计 荔城街第二小学 湛璐霞 教材分析： 《日月明》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级上册识字二（4），这篇课文
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日月明教学设计
《日月明》教学设计 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的，目的是进一步扩展学生对会意字的认识，通过读词语了解四个字的意思，激发学生对祖国文字
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日月明教学设计[全文5篇]
日月明教学设计作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。怎样写教学设计才更能起到
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一年级日月明教学设计
日月明教学设计 1. 教学目标 1. 通过读句子、看图说意思、想象的方法认识“明、鲜”等十三个生字,会写“力、手”两个字,会读“明天、鲜花、笔尖、尘土、灭火”五个词。 2.
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日月明教学设计-日月明教学设计及反思
日月明教学设计-日月明教学设计及反思 《日月明》教学反思 《日月明》教学反思 识字二中的《日月明》主要是让学生了解会意字的构字特点，激发学生对祖国文字的喜爱，并掌握一些
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日月明教学设计(教案)（范文）
4.日月明教学设计 教学目标 1、认识13个生字，会写三个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。 教学重点、难点 1、
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会意字教学设计
会意字示例 尖──上小下大，形似山尖。 休──一人倚树，立足休息。 采──手在树上，采摘东西。 林──乔木丛生，成为树林。 众──三人团结，众志成城。艳──色彩丰富，鲜艳美丽。
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9、日月明教学设计[5篇材料]
人教版一年级语文上册第 9 课《日月明》教学设计 华丰镇沈庄中心小学 张凤香 教学目标： 一、日积月累 （一）重点字词。 1.应会读字：明 力 尘 从 众 双 木 林 森 条 心 2.趣味识字
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如何教学会意字
汉字有四种造字方法。一是象形，画出实物的形状，如“人”字和“木”字。二是指事，少数指事字只用符号，如“一”字和“五”字。多数指事字是在象形字上加符号，如“本”字，是在“木”
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日月明教案
4日月明 [教学目标] 1．指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力”。 2．让学生初步了解会意字的构字规律。 3．激发学生学习汉字的兴趣。 [重点难点] 1．读准生字字音，认清字形。
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日月明教案
一年级语文《日月明》教案 （2016-2017学年度第一学期） 温 秋 月 三河市汇福实验学校 2016年11月 1 [教学目标] 1．认识“明、尘”等11个生字，感受识字乐趣。 2．正确朗读课文，领
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日月明教案
4日月明 南康市第三小学 彭清香 [教学目标] 1．指导学生会认 13 个会意字，正确书写生字“力”。 2．让学生初步了解会意字的构字规律。 3．激发学生学习汉字的兴趣。 [重点难点] 1．
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日月明教案
青年教师展示课 课题：日月明 备课人：马俊 课题：日月明 课时安排： 两课时 第 16 周备课人： 马俊[教材简说] “日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖„„”节奏明快，音韵和谐，读着这样的文字似
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日月明教案
4.日月明 【教学目标】 1．认 识13 个生字，正确书写生字“力、手、水、从、休、明、尘”7个字。 2．正确、流利地朗读课文。 3.让学生初步了解会意字的构字规律，激发学生祖国语言
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日月明教案
日月明 ----- 中心校 李燚 教学目标 1.在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。 2.正确朗读课文，初步感受汉
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日月明教案
日 月 明 教学要求 1 认识13个生字，会写3个字，认识一种笔画“横折钩” 2 让学生了解一些会意字的构字特点，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情 教学重点、难点 1 会读、会写、
