专题:日月潭的传说评课
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日月潭的传说评课稿
《日月潭的传说》评课稿 顺河镇艾口小学 马兆青 整体简评 一、教学过程非常流畅,环节与环节之间过渡自然。 二、整堂课的设计体现出了语文学习的本质: 1、对文本的把握比较到
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《日月潭的传说》评课
《日月潭的传说》评课 紧紧围绕本节课的教学目标,设计教学环节,不仅落实了知识,培养了学生学习能力,而且陶冶了品格。 第一、 以自身的旅游照片进入课题,既使学生很快的进入情
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《日月潭》评课稿
《日月潭》评课稿威小 苏云 小学语文《日月潭》这篇课文描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热爱之情。作者是按照这样的游览顺
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日月潭评课稿
《日月潭》 第一课时 【学情分析】 本次授课的主体是小学二年级学生,他们具有强烈的求知欲,对身边的事物充满着无限好奇。根据《语文课程标准》第一学段的要求:“学生喜欢学
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日月潭-评课记录
《日月潭》评课记录 姚老师执教的《日月潭》整节课都落实了新课程教学改革的理念,全面提高学生的语文素养,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,课堂开放而充满活力。 一、思路
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日月潭评课稿(大全5篇)
日月潭评课稿《日月潭》是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册中的一篇课文。本课描绘了台湾著名风景区日月潭的秀丽风光,表达了作者对祖国宝岛台湾,对祖国大好河山的热
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日月潭的传说
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《日月潭的传说》
《23、日月潭的传说》教学设计 教学目标 : 1、初读课文,读准字音,读通句子。 2、学会本课6个生字,只识不写5个字。理解由生字组成的词语。 3、了解课文大意,体会大尖哥和水社姐挺
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日月潭的传说
《日月潭的传说》教案 教学目标: 情感目标:学习《日月潭的传说》,培养学生追求光明的勇敢精神,激发学生热爱祖国山河的思想感情。 知识目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文
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日月潭的传说(定稿)
《日月潭的传说》教学设计(第二课时) 作者:许文明 教学目标: 1、能正确、流利有感情地朗读课文,默读课文。2、用联系上下文和展开想想的方法理解“一筹莫展、挺身而出、翻山越
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日月潭的传说
海陵小学 三年级下册语文教案 23日月潭的传说 设计理念 : 1.文教学应该在师生平等对话的基础上展开努力构建和谐的语文课堂 2.对照教学目标,将语言文字理解,双基训练和情感价值
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日月潭的传说
《日月潭的传说》教案 教材分析 课文通过讲述恶龙吞吃了太阳和月亮,年轻的渔民大尖哥和水社姐不畏艰难、不怕牺牲,终于降服恶龙,拯救了日月的故事,说明了日月潭的由来。表现了人
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日月潭的传说设计
《日月潭的传说》教学设计 班级学情分析: 本学期所接任的班级转眼进入三年级的学习中了,不知不觉中孩子们已经是中年级的小学生了。和一二年级相比,在教学过程中我也发现了不
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日月潭的传说修改
23日月潭的传说 一、导入 1、同学们,你们都读过哪些美丽的传说? 评价:是呀,这些都是传说,每一个传说故事里都有一个英雄人物。 2、今天我们就要来学习一篇传说,齐读课题。 3、你知
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23.日月潭的传说
中兴小学2015--2016学年度三年级(下)语文学科教案制定者:王佳 23.日月潭的传说 教材分析: 这是一篇关于台湾著名风景区日月潭的民间传说,讲述的是年轻的渔民大尖哥和水社姐为了拯
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日月潭的传说教案
《日月潭的传说》教学设计保定市高新区小学 徐丽 教学目标: 通过朗读课文,引导学生抓住人物的行为、动作进行思考,感悟大尖和水社为了给人类寻找光明,不畏艰难、勇敢的人物形象
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日月潭的传说教案
《日月潭的传说》教案 (第二课时) 江阴市南闸中心吴晓燕 教学目标: 1、能正确、流利有感情地朗读课文。默读课文,讲讲这个故事。 2、用联系上下文和展开想像的方法理解“一筹莫
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日月潭的传说 说课稿
《日月潭的传说》 说课稿 连云港师专10语教二班 01 安美燕 大家好,今天我说课的题目是《日月潭的传说》。我将从说教材,说学情,教学目标,教法学法,教学过程等方面来对《日月潭的