专题：日月潭生字教学
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生字教学
“生字教学” 教师的指导不限制学生主动性的思考 (网上资料很多，以下纯属个人理解哈)如果我要回答这个问题我会采用（论点+举例）的方式 一、 重视学生课前预习的积极性 1、教师
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生字教学
【生字教学】 人-----“人”的字形像人的身体和分开的两条腿。 了------像“子”没了中间的那横，表示断、绝断。本义是结束，表示明白的。 【生字教学】 头------“头”字本义
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生字教学
17.《酸的和甜的》教学设计 向都镇乐久小学：龙桂芬 教学目标： 1.认识9个生字，初步感受汉字的形体美。 2.借助插图和文本，了解课文的主要内容。 3.正确地朗读课文。 教学重难点：
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日月潭教学设计
日月潭教学设计 日月潭教学设计1 教学目标1、会认9个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3、有热爱宝岛台湾和盼望
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《日月潭》教学反思
《日月潭》教学反思 《日月潭》是二年级上册的一篇课文，这组教材是围绕爱祖国，爱家乡的专题来组织的，本课教学的情感与态度的目标是要让学生感受日月潭的秀丽风光，激发学生热爱
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日月潭教学实录
《日月潭》教学实录 教学目标： 1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读
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日月潭教学设计
9 日月明 1教学目标 1、认识“明、鲜、尘”等13个生字，会写"力、手、水"3个字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、初步了解会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字
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《日月潭》教学设计
9 《日月潭》第二课时教学设计 人教版二年级下册 梁艳宁 教学目标 1、知识目标：认识“环、绕”等9个字，会写“岛、展、建”等12个字。 2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课
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日月潭教学设计
美美地读，灵动地学 ——小学语文二年级下《日月潭》第2课时教学设计 一、教学内容 《日月潭》是人教版语文二年级下册第三单元的第一篇讲读课文。课文描绘了台湾著名风景区
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日月潭教学设计
日月潭教学设计 周水子小学 刘笑剑 王晶 第1课时 一、教学目标： 1、会认“环”等9个生字。 2、了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感
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《日月潭》教学设计
《日月潭》教学设计 杨叶镇团山小学：李端红 这是一篇写景的短文，描绘了我国宝岛台湾著名的风景区--日月潭。日月潭是台湾省的一个大湖。那里风景优美、气候宜人，是旅游度假的好
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日月潭教学设计
《日月潭》教学设计 灞桥镇小学 罗煊 第二课时 【教学目标】： 知识目标：理解课文内容，了解日月潭名称的来历和那里的秀丽风光，理解描写日月潭景色的句子。 能力目标：指导学生有
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日月潭教学设计
师：课前，同学们收集了不少日月潭风光的图片，想不想欣赏欣赏？
教师：（出示日月潭风光的图片）你都看到了什么？
学生：小岛；茂盛的树；环绕的群山。
在图片下方出示词语：“群山环绕”，学生读词 -
日月潭教学设计
日 月 潭 教 学 设 计 日月潭教学设计 教材分析 《日月潭》是人教版义务课程标准实验教科书二年级下册第三单元的一篇精读课文。课文描绘了台湾著名的风景区日月潭的秀丽
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日月潭 教学设计
《日月潭之风光秀丽》教学设计 目标设计： 1.指导学生联系上下和已有生活经验理解重点词语的意思，积累好词佳句。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、
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日月潭教学设计
《日月潭》教学设计 【教学目标】 1、会写“环、绕”等12个生字；会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点词语，品味文中的佳
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日月潭教学设计
日月潭教学设计 教学目标 1．会认9个生字，会写12个字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3．有热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。
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日月潭教学设计
《日月潭》教学设计教学目标：１.认识9个生字，会书写12个生字。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受日月潭的秀丽风光，背诵自己喜欢的部分。3．感受祖国大好河山，盼望祖国统一
