专题:随笔风筝
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随笔风筝
随笔风筝
放风筝的时候总是很努力的跑着,希望风能将它带上天空,任它飞翔。放着,放着,一手扯着风筝线,望着蓝蓝的天空渗透着淡淡的白色,在掩盖着点什么,又似乎在放任着点什么……
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风筝杂文随笔
我是最爱放风筝的。每年到了三月份春风吹来的时候,我都梦想有一个风筝。因为我可以像书里写的那样,在空地上尽情的放,享受快乐。可是大人并不给我买。他们多半认为这是无用的东
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断线的风筝的杂文随笔(本站推荐)
放过风筝的人都知道,风筝和人之间是通过一根线相联系着的,如果线断了,风筝就将随风而去,可能再也无法寻回。早晨起床后翻看朋友圈,十年之前认识的姑娘一朝出阁,虽无深交,然之于相识
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随笔化作文教案——制作风筝
随笔化作文教案 制作风筝 高杰 教学目标: 1、学生自己或小组合作做风筝。 2、激发写作动机,积累写作素材。 3、关于说明顺序的训练。 教学重点: 1、做风筝过程的组织。(高效、
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飞翔在记忆中的风筝杂文随笔
春风仰着小脸带着羞涩不知不觉地吹来了温暖,吹开了花,吹绿了树,一切都显得生机勃勃。在这美丽、温柔的季节里,当然要带着儿子去放风筝。来到那片熟悉的田野,儿子兴奋得犹如小兔般
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《风筝》
《风筝》
组别:七年级 语文学科时间: 2011-12-11
主备人:唐宜斌年级主任签名: 唐宜斌学科组长签名:张建勇 学生姓名:组别:预习评价:反馈评价_______ 一、学习目标
1、了解作者及相 -
《风筝》
《风筝》
六、内容研讨
第一组问题。
1.作者看到“远处有一二风筝浮动”,为什么“在我是一种惊异和悲哀”?
明确:根据上下文,就可以理解。故乡的风筝时节,是温和的春二月,而北京却 -
《风筝》
《风筝》教学设计 教学目标 1.会认5个生字,会写12个生字。 2.正确、流利地朗读课文,初步了解课文内容。 教学重点难点 正确、流利地朗读课文。 教学准备 课件及相关资料等。
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风筝说课稿
10风筝 《风筝》是人民教育出版社实验教材第五册第三单元的一篇课文,写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实,多于白描而极少雕饰,笔调亲切、温馨、自
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风筝 反思
《风筝》教学反思 拟写:吕艳梅 今天上第一课时,主要任务是将课文读通读准,并学习生字。导入以后学生自读课文要求读准字词和句,发现学生读课文读得很慢,一遍课文就得五分钟,然后单
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风筝策划
关于国际风筝日放风筝活动 策 划 书望心湖论坛团队2013年4月 一、活动背景 温润的春天,是一个令人心驰神往的季节。沐着春光,踏着清风,一路撒下愉悦的篇章。这样春暖花开的季
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《风筝》读后感
《风筝》读后感 《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文,讲述了因为我的无知和封建家长制的思想扼杀了孩子的天性,对一个儿童造成了伤害。在“我”年纪大了之后,回想起往事,意识到
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《风筝》教案
《风筝》多媒体公开课教学设计 备课人:金可颀 一、师生互动,联系感情 师:很高兴今天能来到新才学校,认识大家很高兴,同学们愿意和我共度一段愉快的学习时光吗?生:愿意 师:老师听了
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风筝,教案(范文)
篇一:鲁迅《风筝》 教案 一、教学目标: 1、知识目标:正确读写文中生字词,读懂课文内容,理解文章主旨 。 2、能力目标:训练学生自主学习的能力。 3、情感目标:理解作品的批判性。
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《风筝》教案
《风筝》教学设计 教学目标: (1)知识与能力目标: 1按圈点勾画的读书方法,积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。 2有感情地朗读课文,体会文中蕴含的浓浓亲情。 3整体感知课文内容,多角度
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《风筝》教案(★)
《 风筝》教案 【教材分析】《风筝》是七年级语文第一册第五单元第一篇课文。本单元以家庭亲情为主题,浓浓亲情,动人心弦,亲情是人间真挚而美丽的感情。在本单元的几篇课文中,作
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风筝教案
21、风筝 一、教学目标 ①知识与能力:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,进行探究性学习。 ②过程与方法:自主、合作、探究的学习方式。 ③情感态度与价值观:感悟亲情的
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风筝教案
《风筝》教案 一、教学目标 1、能有感情的朗读课文,能识别和拼写文中的生字、词。了解鲁迅这位中国近代伟大的文学家。 2、用讲授、合作、探讨的放学学习课文。 3、亲情是真