专题：水浒传名著导读练习
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名著导读——水浒传
名著导读——《水浒传》 《水浒传》的作者是元末明初施耐庵，它是我国第一篇反映农民起义的长篇章回体小说，是我国四大名著之一。（《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》）
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《水浒传》名著导读
《水浒传》名著导读 1.作者：施耐庵，元末明初人。 2、思想内容： 《水浒传》通过生动的艺术描写，反映了我国历史上农民起义发生、发展直至失败的整个过程。由于作者在一些根本观
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名著导读——水浒传
名著导读——《水浒传》
《水浒传》的作者是元末明初施耐庵，它是我国第一篇反映农民起义的长篇章回体小说，是我国四大名著之一。（《水浒传》《红楼梦》《西游记》《三国演义》） -
水浒传名著导读
一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇
1．作者：施耐庵(元末明初)
2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明 -
《水浒传》名著导读整理(精选)
1、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。 （施耐庵、元末明初、章回体长篇白话） 3、郑振铎先生在他的《中国文学研究》中曾以一条弧线表示《
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水浒传名著导读
一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．作者：施耐庵(元末明初) 2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜
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名著导读《水浒传》教案[精选合集]
进《水浒》——名著导读《水浒传》 广东博文学校杨绍林 教学目标： 1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。 2.把握小说波澜起伏的情节，体会小
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《水浒传》名著导读 教案设计（大全）
名著导读：小说的珍品，英雄的赞歌 ──《水浒》导读教案 晋江市季延初级中学语文组 阳超 教学内容 义务教育课程标准实验教科书（人教版）九年级上册《名著导读：：反抗封建暴政的英雄
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名著导读练习范文
1．名著阅读。（5分） 《朝花夕拾》原名《_________》，是鲁迅的回忆性散文集，请简介一下其中的一篇（课内学过的除外）的主要内容及你读后的感想。（1分） 篇目名称：（1分） 主要内容： 。（1分） 我的
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名著导读《水浒传》说课稿[五篇材料]
《水浒传>说课稿 各位评委老师上午好，我今天说课的题目是《水浒传》，下面我将从教材，教法和学法，教学过程几个方面来对本课进行说明。 一，教材分析 《水浒传》是人教版九年义务教
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名著导读《水浒传》教学案汇总
名著导读《水浒传故事》教案 虹桥小学 姚亚星 教学目标： （1）引导学生了解《水浒传故事》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。 （2）通过故事情节认识主要人
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《水浒传》名著导读教案3范文
《水浒传》名著导读教案3 一、教学目标： 知识方面： 1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。 2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构
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《简爱》名著导读、练习
《简爱》导读 《简.爱》是英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。它成功地塑造了一个对爱情、生活、社会都采取独立自主、积极进取态度， 敢于斗争
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名著导读《水浒传》教案(八年级必修)
名著导读《水浒传》教案 〔教学目标〕： （1）、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。 （2）、通过故事情节认识主要人物的形象。 （3）、深
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中考名著导读 水浒传（优秀范文五篇）
1.的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。
2.中共有_______将,天罡共_____人,地煞星共________人3.是以________为主要题材,通过一系列__________的生 -
名著导读练习骆驼祥子之二
名著导读练习：《骆驼祥子》之二八年级班姓名：学号：阅读下面文段，回答文后问题：
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，已经很难迈 -
《朝花夕拾》名著导读练习及答案
《朝花夕拾》 名著导读 【主要内容】 《朝花夕拾》全书十篇文章，外加一篇《小引》、一篇《后记》，是鲁迅唯一一本散文集；是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的
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《培根随笔》名著导读练习
1,《培根随笔》为(英国)十七世纪著名(思想家)，(政治家)和经验主义哲学家(弗兰西斯)·培根所著.
2,本书分为:等多篇随笔. 《论求知》，《论美》，《论善》，《
