专题：三袋麦子教学反思
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三袋麦子教学反思
《三袋麦子》教学反思 史碧红 《三袋麦子》是一篇童话故事，讲了土地爷爷送给小猪、小牛、小猴各一袋麦子，小猪把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品吃了；小牛把麦子保存好，慢慢享
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《三袋麦子》教学反思
《三袋麦子》教学反思《三袋麦子》教学反思1《三袋麦子》是苏教版小语第五册中的一篇童话，通俗易懂但又含义深刻。主要讲了土地爷爷分别送给小猪、小牛、小猴一袋麦子。小猪
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三袋麦子教学反思
学完课文，我设计了这样一个问题：小猪、小牛、小猴三个小动物，你最欣赏谁的做法，为什么？在备课时，我早已作了精心考虑，我认为同学们一定是最喜欢小猴的做法，并预设了一个让大家深入讨
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《三袋麦子》教学反思
三年级上册西师大版语文《三袋麦子》教学反思 虽然还没有深层的挖掘课文内容，但孩子们已经能说得很好，当然语言的组织上还有所欠缺，但已经能够自己做出思考，我觉得 这已经相当
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《三袋麦子》教学设计及反思)
《三袋麦子》教学设计及反思 教学目标： 学会本课生字，理解幼生字组成的词语。 分角色朗读课文，要读得正确、流利、有感情。 能讲述故事内容，对小猪、小牛和小猴的不同做法作出评
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《三袋麦子》教学反思（合集5篇）
《三袋麦子》教学反思 三年级 王 杰 《三袋麦子》是苏教版小语第五册中的一篇童话，通俗易懂但又含义深刻。 主要讲了土地爷爷分别送给小猪、小牛、小猴一袋麦子。小猪收到麦
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三袋麦子的教学反思
《三袋麦子》是一篇富有情趣的童话故事，由于它与孩子的心灵靠得特别近，所以孩子们也特别喜欢这篇课文。在教学中，我首先为孩子们播放了一段教学素材中提供的FLASH动画，生动的画
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三袋麦子教案及反思
《三袋麦子》教学设计及反思 一、教学目标： 1、通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格 。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、在具体的语言环境中理解
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《三袋麦子》教案及反思
9、《三袋麦子》教学设计（第一课时） 教材解析： 《三袋麦子》是一篇童话故事。情节有趣，语言浅显易懂，人物个性鲜明。本文主要人物都是学生喜欢的小动物及土地爷爷。内容是学生感
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三袋麦子教学反思（五篇范例）
《三袋麦子》教学反思
榆次安宁小学赵润丽上完第9课《三袋麦子》，感觉心情很舒畅，舒畅的原因有三点：其一可能是由于这是一篇情趣盎然的童话故事。文章语言通俗，情节简单，孩子们学 -
三袋麦子教学反思（共5篇）
三袋麦子教学反思 一小 张映梅 《三袋麦子》是苏教版小语第五册中的一篇童话，通俗易懂但又含义深刻。 主要讲了土地爷爷分别送给小猪、小牛、小猴一袋麦子。小猪收到麦子迫
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《三袋麦子》教学设计
西师大版小学语文三年级上册 《三袋麦子》教学设计 第二课时 云阳县海峡小学 陈雪 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 2、理解课文内涵，能根据自
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》教学设计教学目标 1学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。 2通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。 3能正确、流利、有感情地朗读课
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三袋麦子教学设计
三袋麦子（第二课时） 教学目标： 1.能分角色朗读课文，讲讲这个故事。 2.通过学习让学生明白小猪、小牛、小猴三个动物的美好品格。3.在具体的语言环境中理解一些重点词语的意思
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三袋麦子教学设计
[三袋麦子教学设计]《学弈》教学设计 【教材简析】 《学弈》这篇课文是北师大版小学语文六年级上册第四单元的一篇讲读课文，通过弈秋教两个人学下围棋的事，说明了做事必须
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》（第一课时） 【课题】 《三袋麦子》 小学语文 三年级 【教材简解】 《三袋麦子》是小学语文苏教版第五册第三单元的一篇童话故事，课文情节生动有趣，语言浅显易懂。讲
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三袋麦子教学设计
《三袋麦子》 张浦中心小学校 杨慧敏 一、整体感知 1.齐读课题 2.师引述，整体感知：快过年了，看，谁来了？（出示图片：土地爷爷）土地爷爷带来了三袋麦子，送给了谁呀？（出示图片：小猪、小牛、
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《三袋麦子》教学设计
《三袋麦子》教学设计 教学目标 1. 情感朗读第二、三、九自然段。 2．自主批注，体会小猪小牛小猴的特点。 3．了解小猪小牛小猴对麦子的不同处理方式和结果。受到启发，领悟道理。
