专题：时分的认识反思
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《认识时分》教学反思[精选合集]
《认识时分》教学反思作为一名人民老师，我们的任务之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，我们该怎么去写教学反思呢？下面是小编整理的《认识时分》教学反
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认识时分教学反思
认识时分教学反思
认识时分教学反思1
参与是个体投身认识与实践活动的过程和基本形式。学生主体参与教学是其在教学中主体地位最基本的表现形式，因而具有非常重要的价值。新 -
认识时分教学反思
反思一：认识时分教学反思 时分是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的。认识时分是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知识，并且还是比
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认识时分教学反思
认识时分教学反思14篇认识时分教学反思1时分是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的。认识时分是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强的数学知
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认识时分教学反思
认识时分教学反思 认识时分教学反思1 “时分”是在学生对时钟有了初步的认识的基础上进行教学的。“时分的认识”是小学数学低年级教学中一个十分重要的内容，也是实用性很强
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认识时分
“认识时分”教学设计 教学内容：人教版一年级数学下册81页 教学目的： 1、结合具体情境认识时间单位时、分，体验时分的实际意义。 2、认识钟表，掌握看几时几分的方法，能正确读、写
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认识时分
《认识时分》教学设计 启东市实验小学 朱文美 教学内容：苏教版小学数学二年级（上册）第88-89页。 教学目的： 1．让学生在观察钟面的过程中认识时间单位时、分，知道钟面上一共有12个
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认识时分
《认识时分》说课稿 2008-12-22 18:25:18 杨倩 阅读441次 一、本节课教学内容是北师大版教材二年级数学上册第64、65页内容。 二、结合本课教学内容及二年级学生的认知规律，
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认识时分
“认识时分”教学设计 【教学目标】 1、通过观察，使学生知道钟面上一共有12个大格、60个小格；知道时针、分针是怎样计时的；知道1时=60分。 2、初步建立时、分的时间观念，养成爱
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《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思 15篇
《时分的认识》教学反思 1
今天我讲了《时分的认识》一课。上完了这节课，我感慨颇多，我也及时进行了反思。《时分的认识》是学生在一年级认识钟 -
认识时分教学反思（集锦7篇）
篇1：《认识时分》教学反思这节课我主要通过三个部分让学生认识时、分。第一部分是认识时，第二部分是认识分，第三部分是认识时与分的关系。主要通过钟面一圈有12个大格，每个大格
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《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思 1 《认识时分》是在一年级认识钟表，会看几时、几时半、大约几时的基础上，进一步认识时分，对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解，在教
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《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思15篇 《时分的认识》教学反思1 理念。新课标准中还提出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积
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《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思1
今天我讲了《时分的认识》一课。上完了这节课，我感慨颇多，我也及时进行了反思。《时分的认识》是学生在一年级认识钟表的基础上进一步学习的。由于 -
时分的认识教学反思
《时分的认识》是青岛版小学数学二年级下册第九单元《时、分、秒的认识》信息窗1，本节课在经历了集体备课、试课、修改、名师引领评课、重建后，主要得出以下几点体会：一、整体
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《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思1
今天我讲了《时分的认识》一课。上完了这节课，我感慨颇多，我也及时进行了反思。《时分的认识》是学生在一年级认识钟表的基 -
《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思
《时分的认识》教学反思1
《时分的认识》是青岛版小学数学二年级下册第九单元《时、分、秒的认识》信息窗，本节课在经历了集体备课、试课、修改、名 -
二年级《认识时分》教学反思
二年级《认识时分》教学反思 二年级《认识时分》教学反思1 一、改变教学素材，吸引学生注意力。在教学时准确的掌握教材要求，对教学原本素材进行改编。原本教材所创设的情境是
