专题：时分秒的认识教学反思
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《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思1
数学源于生活，用于生活。选择最贴近学生的生活时间，学生在校一天的作息时间表。请同学们说说是几时几分?再请学生拨一拨 -
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思 《时分秒的认识》教学反思1 这节课是建立在学生已经认识了整时、大约几时和几时半的基础上进行教学的，它为后面学习有关年、月、日的知识打下坚实
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《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思1
1、时间观念的建立,还需想办法真正内化。尽管在课堂上让学生亲身体验、经历了1秒、1分。但要真正理解、内化这些单位 -
《时分秒》教学反思[合集]
《时分秒》教学反思身为一名人民老师，课堂教学是重要的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的《时分秒》教学反思，仅供
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《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思1
关于时间的教学，一直是一个难点，一年级认识几时几分，三年级认识“秒”和经过时间的计算，每次遇到关于时间的知识，学生学起来都比较困难。去年和今年连续教 -
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思15篇
《时分秒》教学反思1
前段时间我们花费了较长时间学习了“时分秒”这一单元。时间单位对于学生而言是比较抽象的，加之还要学习理解时间单位之间的进 -
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思15篇
《时分秒》教学反思1
《时分秒的认识》教学反思秒的认识是在学生已经学习了时、分的认识，能看着钟面说出几时几分的基础上来进行教学的，本节课的教学 -
时分秒教学反思
《秒的认识》的教学反思 在本节课开始时我利用课件出示学生熟悉的新年联欢晚会钟声即将敲响的倒计时的场景，立刻吸引了学生的注意力，提高了学生学习的兴趣，使学生直观认识了生
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《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思1
本节课“时、分、秒的认识”是继二年级上册认识了整时、几时半，以及1时=60分的基础上继续学习“秒”及知道1分=60秒，并会计算简单的 -
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思
《时分秒》教学反思1
第1课时 秒的认识教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60 -
认识时分秒教学设计
认识时、分、几时几分 教学内容：人教版小学数学二年级上册第90、91页的内容。 教学目标： 1、知识与技能目标:使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。用5分5分数的方法,
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时分秒教学案例及反思
《时。分。秒的认识》教学案例及反思 徐加志 案例 教学过程： 一、激趣导入 1、谜语引入：“矮子走一格，高子走一圈，矮子走一圈，高子走半天。”2、出示钟面，你们知道钟吗，谁能告诉我
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二年级时分秒教学反思
在一、二年级学习了整时、半时和几时几分和认识了时、分和秒的基础上，降低了学生学习时间的难度。学生在进行时与分、分与秒的简单换算方面掌握得比较好。在计算经过时间方
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《时分秒的认识》教学设计
《时分秒的认识》教学设计教学内容： 教材80页-82页。 教学目标：1、结合熟悉的情境，经历看图说话、观察钟面，拨动表针等认识时和分的过程。 2、知道时针走一
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《时分秒的认识》教学设计
三年级数学《时分秒的认识》教学设计 第1课时 《时、分、秒》 教学目标： 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．初步建立1秒、几秒、1分
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时分秒的认识教学设计
人教版三年级数学《时分秒的认识》 肥东县西山驿学校 梁莉玲 【教学目标】 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1
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时分秒的认识.教学设计
《时分秒的认识》教学设计 教学目标： 1．知识与技能： 在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。 2．过程与方
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《时分秒的认识》教学设计
《秒的认识》导学案张西聪导学目标：1、学生借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、 通过动手操作等丰富的学习活动，学
