专题:诗歌鉴赏之比较阅读
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诗歌鉴赏之语言
诗歌鉴赏之语言 第一讲诗歌的语言种类 诗歌的语言从内容上可分为意象语言、情感语言、象征语言、特定称谓语言四类。 1、意象语言 诸如菊、松、燕、雁、云、雨等出现作者笔
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诗歌鉴赏之边塞
诗歌鉴赏之边塞 一、概念 边塞诗是以边疆地区军民生活和自然风光为题材的诗。多写士人邀功边塞以博取功名的豪情以及奇异壮丽的边塞风光。有一批诗人十分擅长描写边塞征战生
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诗歌鉴赏之比较鉴赏 教案
诗歌鉴赏之比较鉴赏 教案 教学目标 1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度。 2、学习答题思路,掌握诗歌意象、思想感情、表现手法比较鉴赏的方法。3、掌握和运用比较鉴赏基本
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诗歌鉴赏之比较鉴赏 - 教案
【教案】诗歌鉴赏之比较鉴赏——思想感情类比较 复习目标: 1、了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度,学习答题思路,重点掌握思想感情的比较鉴赏方法,学会规范答题与自我评价。 2、
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诗歌鉴赏之炼字
诗歌鉴赏之炼字(第二课时) 授课人:朱鹏翔 教学目标: 1, 总结炼字类高考题解题思路及答题步骤。 2, 介绍常见炼字类型并体会其内在规律。 3, 学习选用恰当词汇及语句准确鉴赏诗歌关
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诗歌鉴赏之人物形象
诗歌鉴赏之人物形象 一、概念解析: 诗歌中的人物形象,既指诗歌中塑造的人物形象(如《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《长恨歌》中的唐玄宗和杨贵妃的形象),也指诗歌中的抒情主人公,
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诗歌鉴赏之炼字(推荐)
诗歌鉴赏之炼字 【三维目标】 1、知识与能力:掌握诗歌炼字题型的答题技巧。 2、过程与方法:通过例题分析,探究归纳答题规律技巧。 3、情感态度与价值观:通过吟咏诗韵鉴赏品味诗
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诗歌鉴赏之意象、意境范文大全
诗歌鉴赏之意象 一、什么叫意象? 意象:指主观情意和外在物象相融合的心象,即意中之象。简单地说,就是指诗中描写的景物和人物。 例如:秋风吹不尽,落叶满长安:秋风、落叶。 枯藤老
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假期作业 之诗歌鉴赏5篇
假期作业之诗歌鉴赏 编订者:孙琴 2013.04 一、第一种模式型:分析意境 一般提问方式:这首诗营造了一种怎样的氛围? 变式提问:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想
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诗歌鉴赏之意境教师版
个性化再处理: 课 题:诗歌鉴赏之意境⑴教学流程课程学习目标 :1、了解诗歌鉴赏意境题的分类和作答方法。2、联系上下文力争准确解答此种类型题目。※课前练习2002全国卷17题阅
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诗歌鉴赏之炼字教案
诗歌鉴赏之炼字教案 诗歌鉴赏之炼字教案 诗人讲究炼字,“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休”是说炼字;“吟安一个字,拈断数茎须”,仍说炼字。炼字,就是锤炼语言,从丰富的词汇中经过
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古代诗歌鉴赏之思想内容
古代诗歌鉴赏之思想内容教学目标掌握诗歌思想感情的鉴赏技巧.学会评价诗歌的思想感情.掌握不同题材诗歌的特征及鉴赏方法.古诗中常见的思想感情忧国忧民建功报国怀古伤今蔑视权
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中国古代诗歌鉴赏之意象大全
中国古代诗歌鉴赏之意象 一、对诗歌鉴赏的要求 1、初步鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧 2、评价诗歌的思想内容和作者的情感态度 注:所谓初步鉴赏指的是对作品本身的特点作概
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诗歌鉴赏之人物形象答案
诗歌鉴赏之人物形象答案 第一课时 【探究案】 1、 【简析】:这首词前两句回忆当年在抗金前线的战斗生活,“关河梦断何处”是 说一觉醒来,关河要塞不知在何处,意谓脱离了前线;“
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诗歌鉴赏之语言风格
诗歌鉴赏之语言风格 2013-12-30 一、作家的风格流派与语言特点: 豪放---- 婉约----- 隽永----- 朴素自然---- 屈原— 王安石— 李商隐— 李清照— 陆游—— 杜甫—— 白居易
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诗歌鉴赏之形象专题训练
诗歌鉴赏之形象专题训练 1赠别 杜牧 多情却似总无情,惟觉樽前笑不成。 蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。 问题:如何理解诗中蜡烛的形象及其作用? 答: 2、 水 调 歌 头 叶梦得秋
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诗歌鉴赏之表达方式(5篇材料)
诗歌鉴赏之表达方式 设题方式: 1、诗词中运用了那些表达技巧(或艺术手法、或手法)?2、赏析诗词中表达技巧的作用。 3.诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 谨记:表达效果是为内容
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诗歌鉴赏之写景角度
诗歌鉴赏之写景角度 【教学目标】通过对写景方法与技巧的掌握,更好地去完成诗歌的赏析,培养学生的审美鉴赏能力 【教学重点与难点】运用此方法具体去解答诗歌鉴赏题 【教学方