专题：三个太阳教学设计
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《三个太阳》教学设计
《三个太阳》教学设计 《三个太阳》教学设计1 教学目标1、朗读课文，感受人物形象，体会南极精神。2、品味语言，明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用教学仪器重点理解人物
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三个太阳教学设计
《三个太阳 》教案 (第一课时） 执教者 豆 争 2017.5.15. 教学目标：（投放) 1、了解通讯的特点。 2、感受去南极人的民族胆识和气概，体会崇高的南极精神。 3准确、凝练、富有表现
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三个太阳教学设计
三个太阳》教学设计 教学目标 1、感受人物形象，体会南极精神 2、明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用 3、体会课文选材的精当 重点难点 理解人物的品质 理解'南极精神
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三个太阳教学设计4专题
语文备课大师 xiexingcun.com 《三个太阳》教学设计4 一、教学重点： （一）领会民族的胆识和气概，崇高的南极精神。 （二）了解通讯的选材和构思。 （三）学习准确、凝练、富有表现力的语
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《三个太阳》教学设计1
《三个太阳》教学设计 教学目标 1、初步了解通讯的一些基本常识，学习本文是如何通过精心选材、巧妙组材来展示人物精神品质的。 2、理解文章内容，能够体会文章语言准确、凝练
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《三个太阳》课文教学设计（5篇可选）
教学目标1、通过默读，另拟标题感知文意；2、精读片段，探究并说出“三个太阳”的含义；3、通过课外阅读进一步体验、概括南极精神，学习南极人的精神。教学重点1、能根据要求筛选文章
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三个太阳教案
三个太阳教案教学目标1．感受人物形象，体会南极精神。2．明确倒叙、插叙的方法作用和修辞手法的运用。 3．体会课文选材的精当。重点难点理解人物的品质。理解“南极精神” 板书教
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太阳教学设计
太阳教学设计15篇 太阳教学设计1 《太阳》是一篇逻辑性很强的说明文，教学时，发掘其内蕴，采用适当的课堂教学结构：“读思——引发——提议——写练”，对训练学生创造性思维将大有
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太阳教学设计
18.太阳教学要求： 1.学会本课生字和新词。会用“因为……所以”“就是……也……”“虽然……但是……”造句。 2.理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培
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太阳教学设计
《太阳》的教学设计 教学目标： 1、学会本课7个生字，正确读写词语，读懂课文内容。 2、有感情地朗读课文，领悟作者写说明文的方法。 3、培养学生在课文学习中增长自然知识，激发学习
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《太阳》教学设计
《太阳》教学设计 教学目标： 1、学会本课的生字，熟读本课应认的字9个。正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2、学法和习惯：继续学习听读识字的方法，开始培养每天阅读的习惯。 3、读
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《太阳》教学设计
《太 阳》 【教学目标】 1.理解课文的内容，了解太阳远、大、热的特点，体会它与人类的密切关系。 2.学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方
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太阳教学设计
《太阳》 教学设计 授课时间：2011年4月27日上午第一节 授课人： 城关三小伍晓敏 教学目标： 在读中理解课文是怎样把太阳的特点写清楚的，同时了解到列数字、作比较等写作方法，并能
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《太阳》教学设计
【教材简析】 《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我们要让学生在课文学习中增长自
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太阳教学设计
《太阳》课标分析 将“以人为本，发展学生的主体性”的教学理念贯穿整个教学环节。给学生一个开放的课堂。课前让学生自己查阅有关的资料，这样不仅增加了学生的阅读量，培养学生
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《太阳》教学设计
太阳 教材简说： 这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了太阳的特点和与人类的关系。第一部分（第一至三自然段）分别讲了太阳的远、大、热三个特点。第二部分（第四至八自然段）具体讲
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太阳教学设计
《太阳》教学设计 一．引入1、谜语 出示谜语：不是吃的，比吃的更重要； 不是穿的，比穿的少不了；眼睛能看见，手却摸不到； 看上去很小很小，实际上却很大很大。没有它就没有世界，有了它就
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太阳教学设计
教学设计 商水县固墙镇赵吉学校智明霞 《太阳》是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。我们要
