专题：时分秒的认识优秀教学设计
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认识时分秒教学设计
认识时、分、几时几分 教学内容：人教版小学数学二年级上册第90、91页的内容。 教学目标： 1、知识与技能目标:使学生在已认识整时的基础上掌握认识几时几分。用5分5分数的方法,
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《时分秒的认识》教学设计
《时分秒的认识》教学设计教学内容： 教材80页-82页。 教学目标：1、结合熟悉的情境，经历看图说话、观察钟面，拨动表针等认识时和分的过程。 2、知道时针走一
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《时分秒的认识》教学设计
三年级数学《时分秒的认识》教学设计 第1课时 《时、分、秒》 教学目标： 1．认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。 2．通过观察、体验等活动．初步建立1秒、几秒、1分
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时分秒的认识教学设计
人教版三年级数学《时分秒的认识》 肥东县西山驿学校 梁莉玲 【教学目标】 1、使学生认识时间单位秒，知道秒是比分更小的时间单位，并知道1分=60秒。 2、让学生初步建立1分、1
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时分秒的认识.教学设计
《时分秒的认识》教学设计 教学目标： 1．知识与技能： 在实际情境中，引导学生认识钟面以及时间单位时、分、秒感受一分钟的长短。认识秒针和时间单位秒，知道1分=60秒。 2．过程与方
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《时分秒的认识》教学设计
《秒的认识》导学案张西聪导学目标：1、学生借助已有的生活经验，在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道1分=60秒。2、 通过动手操作等丰富的学习活动，学
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时分秒教学设计
时分秒教学设计 教学目标： 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。 教学过
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时分秒教学设计
学目标： 1．使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。 2．使学生初步建立1分、1秒的时间观念。 教具、学具准备：主题图课件（或挂图）、各种钟表，钟面模型，口算卡片。 教学过程： 一、创设情境
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《时分秒》教学设计
教学内容： 《时分秒》教学设计 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第一单元。 教材分析： 本单元是进一步学习时间单位的内容，学生在一年级己经学会了看整时
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时分秒教学设计
时分秒教学设计1 一、创设情景，生产问题。 播放时钟滴答声，学生倾听。 师：这是什么声音？生：这是钟表行走的声音。师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们
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时分秒教学设计
一、教学内容 认识时分秒（一）。 二、教学目标 1.知识目标：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格， 准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。 2.
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时分秒教学设计
《认识时、分、秒》 教学设计 教学目标 1、结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。 2、会正确认、读、写钟面上的时间。 3、在教学中，尽量创设现实具体的情境，放
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时分秒教学设计
时、分、秒的认识教学设计 王舍人实验小学 魏贞丽 课型：新授课 教学内容： 课本第59页至61页的内容。 教材分析 ： 教材呈现的是春节联欢晚会的一个场景。这时，人们用倒计时的方式
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时分秒教学设计
时分秒教学设计 教材分析： 本单元首先安排认识更小的时间单位“秒”，了解1分=60秒，让学生从整体上把握时、分、秒这三个时间单位之间的关系；其次认识计量工具；再次体验时间的长短
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时分秒人教版优秀教学设计（汇总12篇）
写写帮会员为你精心整理了12篇《时分秒人教版优秀教学设计》的范文，但愿对你的工作学习带来帮助，希望你能喜欢！篇一：时分秒 教学设计(人教版二年级下册)一、导入同学们，我们知道
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《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思1
数学源于生活，用于生活。选择最贴近学生的生活时间，学生在校一天的作息时间表。请同学们说说是几时几分?再请学生拨一拨 -
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思 《时分秒的认识》教学反思1 这节课是建立在学生已经认识了整时、大约几时和几时半的基础上进行教学的，它为后面学习有关年、月、日的知识打下坚实
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《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思
《时分秒的认识》教学反思1
1、时间观念的建立,还需想办法真正内化。尽管在课堂上让学生亲身体验、经历了1秒、1分。但要真正理解、内化这些单位
