专题：四季备课教案
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《四季》备课教学设计
预设教学目标：1.初步理解课文内容，感受四季的特征。2. 认识11个生字，会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。3.能正确地朗读课文。教学过程：一
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四季教案
《四季》 教学过程： 一、导入 1、现在是什么季节?你怎么知道的？ 2、一年之中除了秋季，还有哪几个季节？ 3、摆卡片，谁能按照顺序摆好四张卡片？ 二、初读课文 1、自由读课文 2、数数
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四季教案
《四季》 【教材分析】 《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法
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四季·教案
《我的四季》优秀教案 教学目的： 1. 以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。 2. 培养学生有感情朗读课文的能力，使学生理解作者所表达的思想内
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四季教案
人教版一年级上册语文《四季》教案(一) 教学目标： 1.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.认识11个生字，会写“七、八、九
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《四季》教案
一年级语文《四季》教案 教学目标 1、认识9个生字，认识2个偏旁“折文 言字旁”。对汉字学习产生兴趣，识字、写字能力有所提高。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文
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《四季》教案
《四季》是新教材中一篇有趣的课文，它以儿歌的形式，通过四季代表性事物的描述，表现了春、夏、秋、冬不同的景色。下面，小编为大家分享《四季》教案，希望对大家有所帮助!【教材分
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四季教案
四季 一、 观图说话，导入新课 1、小朋友知道一年有几个季节吗？出示"春夏秋冬"四个字。 我们把一年中的这四个季节合起来起个名字。（出示课题"四季"。） 齐读课题，注意“四”是平舌
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四季教案
一年级语文《四季》第二课时教学设计??在快乐中学语文 一、设计理念： 。一年级学生年龄小，形象思维还有待提高，再加上学生没有太多的生活体验，所以针对孩子们的年龄和认知特点我
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四季教案
《四季》教案 教学目标： 知识目标：认识11个生字。会写“七、儿、九、无”4个生字。 能力目标：正确、流利地朗读课文。 情感目标：理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，
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《四季》教案
四季 执教：朱晓芬 教学目标： 知识与技能： 1、认识本课11个生字。 2、正确流利地朗读课文。 3、了解课文内容，知道一年有四季，初步了解四季的一些特征。 过程与方法： 经历拼读与识
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《四季》教案
四季第二课时教案 课时目标： 1、理解课文内容，感受四季的特征 2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、分层仿说“春、秋季”小诗。 一、 复习导入 师：经过之前的学习，我们知道
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四季教案
《四季》教案设计 一（1）班 唐丽娟 教学目标： 1、认识“尖，说，春，青，蛙，夏，弯，地，就，冬”9个生字和言字旁、虫字旁和折文三个偏旁；读准多音字“地”；会写“天、四、是”3个字。 2、正确，流利
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《四季》教案大全
《四季》教案 庄河市新华路小学夏艳丽 教材分析： 《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的
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《四季》教案
4、 《四季》 教学目标： 1．认识10 个生字，会写“天、四、是”3 个字。2.正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、 谈话导入。 师：现在是什么季节？从哪些地方看出来是秋季呢？（自由讨
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《四季》教案
桂花乡中心完小标杆教学第一次实践课语文教案 课题：2、四季（第一课时） 教材内容：一年级上册课文第2课 备课教师： 杨晓梅 教学目标： 1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首：能按笔
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《四季》教案
《四季》第一课时教案设计 课 型：讲读课 授课时间： 主备人： 教学目标 1.认识课文中的生字。 2.能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文。 3.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季
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四季教案
四 季 教材简说： 这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语
