专题：设计敬畏自然的说课稿
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《敬畏自然》说课稿
《敬畏自然》说课稿 ————陈媛媛 尊敬的各位评委老师、各位同学，大家XX好。今天，我为大家带来的说课题目是《敬畏自然》。首先进入第一个环节，说教材， （一） 说教材内容： 《敬畏
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《敬畏自然》说课稿
该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上
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《敬畏自然》说课稿
《敬畏自然》说课稿
双枣中学郭之好
一、说教材
（一）对课文的理解：
该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前 -
《敬畏自然》说课稿
《敬畏自然》说课稿 赵建玲 一、说教材内容 《敬畏自然》一文选自人教版语文教材八年级下册第三单元，本课意在让学生从整体上把握人与自然和谐发展的道理，从而敬畏自然，爱护自
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《敬畏自然》说课稿[5篇模版]
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的
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八年级《敬畏自然》说课稿[范文模版]
《敬畏自然》文章谈论的是人与自然的关系，作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然。以下是小编整理的说课稿，欢迎大
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敬畏自然教学设计
《敬畏自然》教学设计教学目标知识目标1．积累词语，掌握“蓬蒿、咫尺、狼藉、呐喊”等词的词义，学习运用“自不量力、相形见绌、精巧绝伦、美味佳肴”等成语。2．理解作者对环境的
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《敬畏自然》课堂设计[范文模版]
【说教材】１、对课文的理解：该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并
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敬畏自然 教学设计
《敬畏自然》严春友 主备人：刘思宏 备课时间：2016.5.11 审核人：八年语文 集备组 整体目标：1.理解标题的含义及文章的主题思想，体味关键语句的深刻含义。 2.理解本文对比手法
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敬畏自然教学设计
《敬畏自然》教学设计 大连市第格致中学 杨丽君 一、 教学目标： 1、知识目标：阅读课文，感受并理解作者敬畏自然、爱护自然的观点。体会议论性散文的语言特点。 2、能力目标：锻
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《敬畏自然》教学设计
创意说明： 《敬畏自然》是一篇议论性的散文，作者以浓郁抒情的文学笔触道出人与自然的关系――敬畏自然、爱护自然。教读本文主要采用学生与文本对话的方式进行，将学习的自主权
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《敬畏自然》教学设计
《敬畏自然》教学设计 敬畏自然（第一课时） 严春友 学习目标： 1、能正确朗读课文，明白“敬畏自然”的含义。 2、能够划分文章层次。 学习过程： 一、板题、示标 师：同学们，今天我们来
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《敬畏自然》教学设计
《敬畏自然》教学设计 第一部分：导入 【投影展示以下“名言”】 与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。 人有多大胆，地有多大产。 站起来的人民要改造一切！旧世界、
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《敬畏自然》教学设计
11.敬畏自然教案 一、教学目标： 1. 理解本文中作者的观点。 2. 了解本文中拟人、反问等修辞手法的使用，重点研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 3. 品味文中富有哲理性的
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敬畏自然教学设计
《敬畏自然》教学设计单 位：绥棱县双岔河中学
姓 名：刘胜德《敬畏自然》教学设计
绥棱县双岔河中学刘胜德
教材及内容分析：
八年级下册第三单元单元围绕人与自然环境的主题，共有 -
敬畏自然教学设计
《敬 畏 自 然》教学设计
教学目的：
（一）知识与能力
1．理解本文中作者的观点。
2、研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用；
品味文章富有意蕴的哲理性语言；提升驾驭语言的能力。
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《敬畏自然》教学设计
《敬畏自然》教学设计
朱建明
教学目标：
知识与技能：
1、了解本课文学常识，识记生字词。
2、研究文中反问句，理解其作用。
过程与方法：
1、通过阅读，学习作者语言，锻炼学生思维能力 -
敬畏自然教学设计
《敬畏自然》教学设计 教学目标 1、把握“敬畏自然”的内涵，理解作者观点 2、关注自然，保护环境。 3、品味兼有哲理性文学性的语言。 教学重难点 理解作者观点，关注自然，保护环
