专题：三角形的认识反思
-
《三角形认识》教学反思
《三角形认识》教学反思 《三角形认识》教学反思 1 一、教材分析本节教材是学生对小学阶段三角形有初步了解的基础上进一步认识三角形的特点和性质。三角形是最简单、最基
-
认识三角形听课反思
《三角形的认识》听课体会 今天我有幸听到国新波老师上的《三角形的认识》一课，给我的启发很大，同时也引起了我的深深思考，下面，我谈谈我的感受： １、创设情境，走进生活空间 创设民
-
认识三角形教学反思
认识三角形教学反思 反思一：认识三角形>教学反思一、大胆操作，勇于探索用三角形撕拼的方法验证"三角形三个内角的和是1800。"在直观操作的基础上，将直观操作与推理相结合，将有
-
认识三角形教学反思
1、自我感觉到处理该课的环节较为满意，利用小学知识，创设情境引入新课，利用撕拼（动手）小组讨论拼法及解释说理（体现、合作、交流、互动）来呈现该课的重难点，利用游戏，同伴之间互动来
-
认识三角形教学反思范文合集
认识三角形教学反思 袁庄镇先民小学赵丽霞 三角形的认识是学生在初步认识三角形的基础上进行教学的，它是进一步学习三角形有关知识的重要基础。本节课的教学主要包括三角形的
-
认识平行四边形和三角形的反思
本节课主要通过折正方形、拼三角形等活动直观认识三角形、平行四边形，使学生感受图形之间的联系，培养学生的空间观念和解决问题的能力，发展学生的数学思维，为今后深入学习三角形
-
三角形的认识教学反思
“认识三角形”教学反思
教学三角形这节课，为使学生学会有目的、有规律地探究，采用 “引——扶——放”教学手段，让学生在师生互动，生生互动，合作探究中体验感悟三角形围成的过程 -
认识三角形教学设计及反思
《认识三角形》教学设计及反思 【教学内容】苏教版小学数学四年级下册P22—24。 【教学目标】 1、使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形
-
认识三角形 教学反思[5篇]
认识三角形（1）教学反思 《义务教育数学课程标准》（2011版）要求：“图形与几何”的主要内容 有：空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量，平面图形基本性质 的证明等。认识三
-
《认识三角形》几何教学反思
认识三角形是借助一年级已经初步认识过三角形和在四年级认识角、线段等基础上进行教学的。故我首先让他们找生活中的图形并紧接着动手做三角形，从而感知三角形的特征，使学生明
-
三角形的认识的教学反思
三角形是最简单的多边形，学生对三角形已有一定的感性认识，因为在生活中他们经常会接触到。本节三角形的认识是学生在角的认识的基础上进行教学的，它又是进一步学习三角形有关知
-
《三角形的认识》的教学反思
1、我用一种新的教学流程进行教学，即：“问题的提出”、“问题的探讨”“问题的解决”和“应用与发展”，各个流程之间衔接紧凑，使本来比较零散的教学内容浑然一体，当旧的问题解决
-
三角形的认识教学反思
三角形的分类既作为本课的重点也是难点。采用实验方法，分小组完成。既可以利用手头已有的三角形，也可以用小棒摆其他的三角形，认识到三角形是无限多的，观察记录每个三角形角的情
-
认识三角形教学反思（小编整理）
认识三角形教学反思15篇身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么应当如何写教学反思呢？以下是小编整理的认识三角形教学反
-
《三角形的认识》教学反思（五篇范文）
《三角形的认识》教学反思
翔安区光华小学陈必
本学期我执教了《三角形的认识》一课。课上我为学生准备了一个研究提纲，学生通过动手实践、自主探索、合作交流，发现了许多有关 -
认识三角形教学反思[小编推荐]
认识三角形教学反思 三角形的认识是学生初步认识三角形的基础上进行的，平时生活中学生又经常接触三角形，对三角形有丰富的感性认识积累。面对学生比较熟悉的学习内容，我从学生
-
2015年苏教版听《认识三角形》反思
听《认识三角形》反思 王媛 教学过程： 一、创设情境，初步感知 谈话：看老师手中拿的是什么？（三角板），你能找出它有多少个角吗？二、组织活动，探究新知1． 认识角 投影显示：投影课本里
-
三角形的认识教学设计及反思
三角形的认识 江西宁都黄陂中心小学：张珊英 本课是义务教育课程标准实验教科书人教版数学四年级下册第5单元“三角形”的第一课时，教学要尽可能结合学生的生活实际，通过动手
