专题：三角形特性教学反思
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三角形的特性教学反思
三角形的特性教学反思
三角形是最基本的多边形，是学习其他多边形的基础，也是生活中常见的一种多边形。反思本节课，我认为自己以下几点比较好，可以在以后的教学中继续应用。
在教 -
《三角形的特性》的教学反思
本节课的内容是在学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形的基础上进行教学的，通过这一内容的学习进一步
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三角形的特性的教学反思
这节课整个教学过程都是按照“从生活中来，又应用到生活中去”这个思路来教学的。一开始就用课件出示生活中多个含有三角形的物体，如：红领巾、桌球架、路标等，从这些生活中常见物
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《三角形的特性》教学反思（合集五篇）
《三角形的特性》教学反思作为一位优秀的老师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，来参考自己需要的教学反思吧！以下是小编精心整理的《三角形的
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三角形的特性教学反思（精选5篇）
怎样的小学数学课堂教学才是有效的？要想回答这个问题，首先要明确课堂教学的有效性是指什么。课堂教学的有效性是指通过课堂教学是学生获得发展，促进学生知识与技能，过程与方法，情
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数学《三角形的特性》教学反思（模版）
成功之处：1、三角形是一个抽象的概念，三角形的稳定性是在抽象的概念基础上探究出来的，有必要让学生经历三角形特性得出的全过程。本节课让学生了经历了找三角形，画三角形，推拉三
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《三角形的特性》教学案例反思
《三角形的特性》教学案例反思 ——如何在课堂中进行多维互动，提高小学数学课堂教学的有效性福州市晋东小学 江爱忠 怎样的小学数学课堂教学才是有效的？要想回答这个问题，首
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《三角形的特性》的教学反思（精选5篇）
首先感谢各级领导专家给我们一线教师这样一个交流的平台，我是带着向两位前辈学习的态度来上这节课的。今天我也是借班上课。下面就我所上的这堂课说说我的教学反思。我所执教
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课文《三角形的特性》教学反思
三角形的特性是本单元的起始课，也是公开课经常选的课。一般的起始课前后练习不是很大，但是这节课前后练习还是蛮大的，尤其是三角形的高，和四年级上册学习的垂线以及画平行四边形
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三角形特性教学设计
《三角形的特性》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 【教学目标】 知识与技能：通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。教学目标： 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
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三角形特性教学设计.doc
三角形特性教学设计教学目标： 教学内容：义务教育课程标准实验教科书四年级下册P80-81《三角形的特性》。 1、通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，掌握三角形的特征和特性
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2. 通过实验，使学生知道三角形的稳定性及
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 教学目标： 1、知识与技能：理解三角形的定义，认识三角形各部分的名称，掌握三角形高的画法，了解三角形的稳定性。 2、过程与方法：使经历观察、分析、猜想、实践
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三角形特性教学设计
三角形的特性教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册第五单元《三角形》第59-61页的例1、例2 “做一做” 教学目标： 1.通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角
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三角形特性教学设计
三角形特性教学设计 【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学》四年级下册第80、81页 【教学目标】： 1、通过动手操作和观察比较，理解三角形的意义，知道三角形
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三角形的特性教学设计、反思、实录
三角形的特性 内空：教科书80页、81页、练习十四1、2、3题 教学目标： 1、 通过动手操作和观察比较，使学生认识三角形，知道三角形的特性及三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 2
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四年级数学《三角形的特性》教学反思
为了更好地探究交互式电子白板在小学数学课堂中突破重难点的研究，本节课属于原始课堂，没有采用任何现代化教学手段，仅仅使用传统黑板和教具来实施教学，看看重难点的突破情况怎么
