专题：时间像小马车教学设计
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时间像小马车教学设计
《时间像小马车》教学设计 一、教学目标设计 ◆认知目标： 能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》；通过感受小马车“由远到近”和“由近到远”的声音变
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《时间像小马车》教学设计
《时间像小马车》教学设计 教学内容： 1、学唱歌曲，体验轻松愉快的音乐情绪。 2、学习音乐知识"渐强记号"、"渐弱记号"。 教学目标： 1、知识目标： 学唱歌曲 通过感受"小马车""由
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时间像小马车教学设计
教案《时间就像小马车》 一、教学课题：《时间就像小马车》 二、教学对象：小学二年级 三、教学课时：一课时 四、教学目的： 1、通过学习让学生熟练掌握节奏中强弱的变化 2、学唱《
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时间像小马车教学设计
《时间像小马车》教学设计 一、教材分析 《时间像小马车》选自人民音乐出版社2012年审定版一年级第二册第8单元——时间的歌中的第一课时的知识内容。这是一首富有儿童情
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《时间像小马车》教学反思
《时间像小马车》教学反思 《时间像小马车》是一首音乐形象鲜明，曲调欢快活泼，富有儿童情趣的创作歌曲，形象地模仿了时钟答答走动的声音，是一堂表演性较强的课程。教学时充分调
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《时间像小马车》教学反思
读透了教材教学更自如——《时间像小马车教学反思》彭茹一年前音乐组的教研课由我来上，那次是同课异构，三个老师同时执教《时间像小马车》，按常理这种公开课都要有很多花样，要比
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时间像小马车教学反思
《时间像小马车》教学反思 兴隆山九年制学校王亮 《时间像小马车》是一首二年级的演唱歌曲，富有儿童情趣。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象的模仿了时钟“嗒嗒
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时间像小马车 教案
《时间像小马车》 商丘市白云小学 葛宁 一、教学内容： 《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形
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时间像小马车教案
《时间像小马车》教学设计 兴隆山九年制学校王亮 教材分析：歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，形象地模仿了
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时间像小马车教案
《时间像小马车》教学设计 执教者：肖兰 一、 教学目标 1、 在学习歌曲《时间像小马车》中，体验时间的宝贵，懂得应该珍惜时间，努力学习，并学会劳逸结合。 2、 通过用不同的速度演
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时间像小马车教案
《时间像小马车》教案 一、教学内容： 歌曲：《时间像小马车》 二、教材分析： 歌曲《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的歌曲。 拍，F大调式。歌曲采用了有规律的四分、八分音符，
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时间像小马车教案
《时间像小马车》 教学目标： 1．用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》 2．体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化，引导学生体验、表现声音渐强和渐弱的效果
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《时间像小马车》教案
《时间像小马车》教案 教学目标 1、 要求学生用欢快、活泼的声音演唱歌曲。 2、能够用串铃为歌曲伴奏。 教学分析 《时间像小马车》是一首富有儿童情绪的创作歌曲，2/4拍，F
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《时间像小马车》教案设计
《时间像小马车》教案设计 【教材分析】《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲，2／4拍，F大调式。歌曲采用有规律的节奏，多为四分、八分音符，形象地模仿了时钟“嗒嗒”走动
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时间像小马车说课稿
教学内容：表演《时间像小马车》 教学过程： 第一阶段：激发学生主动参与学习的兴趣，启发、引导学生大胆参与学习1、让学生感受"小马车""由远到近"、"由近到远"的画面以及声音变化
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时间像小马车.doc教学设计 杨文武
《时间像小马车》教学设计 华阳西寺小学 杨文武 教学目标： 1． 知识目标：通过谜语、诗歌、绘画、游戏等活动，让学生初步了解珍惜时间的道理。 2． 技能目标：充分利用有限的时间，发挥
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时间像小马车教案[大全5篇]
《时间像小马车》教案 授课人：刘秀明 一、教学目标： 1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》，并且通过歌曲的学习让同学认识到时间是永远不会停止的，懂得如何珍惜利用好
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时间像小马车 音乐教案
时间像小马车教案 教学目标: 1.用清脆的声音活泼的情绪演唱歌曲《时间像小马车》 2.体会小马车“由远而近”和“由近而远”的声音变化,引导学生体验、表现声音渐强和渐弱
