专题：说课方法与技巧
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说课方法与技巧★
说课的内容与技巧 说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。这也是我们这几年主要研究的问题。 根据我们的实践，实践型说课主要应该有以下几个方面的内
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说课方法与技巧参考资料
附件4：说课方法与技巧参考资料 说课参考资料(一) 一、教师说课活动的主导思想 说课，是在教师备课的基础上，向同行和专家叙述教学设计及其依据的一种教学研究活动。在说课活动
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说课的方法和技巧
说课的方法和技巧 “说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理
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说课的方法和技巧
说课的方法和技巧 1.说“准”教材；2.说“明”教法；3.说“会”学法；4. 说“清”教学意图和练习层次。 怎样说课 一、说课的内容： （1） 说教材 ①说清楚本节教材在本单元甚至本册教
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说课方法与技巧参考资料二
说课参考资料(二) 一、说课具体要求 说课主要是要考察说课者对课程的宏观整体把握和微观具体处理的能力。 1、说课形式：一门课、一章课、一堂课 2、说课课程：主要公共课（两课）、
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说课的方法与技巧（优秀范文五篇）
说课的方法与技巧 一中明发滨江分校 陈昌荣 说课的内容包括：一、说教材；二、说教学方法；三、说课堂教学程序。一、说教材 教材是课标的具体化，是教师教、学生学的具体材料。因
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浅谈小学英语说课的方法与技巧
浅谈小学英语说课的方法与技巧 一、正确认识说课 说课，就是教师在总结自己教学实践经验的基础上，从教学理论的高度，依照教学大纲要求，结合教学内容、学生基本状况和现有教学条件
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说课的方法和技巧（推荐阅读）
说课的方法和技巧 “说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理
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英语说课的方法和技巧
说课的方法和技巧
“说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理 -
说课技巧
说课技巧 说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的
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说课技巧
说课技巧 （一）说课应注重什么 一般说来，说课应注重以下几点： 1.说课要突出一个“新”字创新是艺术的生命，只有创新才能突出说课的艺术。“新”是说课成功的关键。“新”的要求很
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说课技巧
说 课 技 巧 “说课”是一种新兴的教研形式，它是指教师在特定的场合，在精心备课的基础上，面对评委、同行或教研人员系统地口头表述自己对某节课（或某单元）的教学设计及其理论依据
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说课技巧
大家好，今天我说课的内容是《室内设计色彩搭配》。我准备从教材分分析、教学目标、重点难点、学情分析、教法学法分析、教学过程六个方面来完成本课程的内容。 一、 教材分析
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说课技巧
2009年教师资格认定说课基本要领指点 一、自我介绍：姓名、单位（现从事工作）、课题 二、说课内容： 1、说教材：对教材的分析和处理 a. 上课内容所选教材 b. 本节内容所处地位，与前后
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说课技巧。
在短短的几十分钟去准备一篇完美的说课稿是不可能的，有些教师总是说我刚写完教学目标，时间已经到了。这里我们要注意一些技巧性的东西，我谈一些准备中的体会。 （1）要在说课前准备
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说课技巧
一、优秀课评比的宗旨 为了全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的精神，实施教育部颁布的基础教育课程改革纲要和《九年义务
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关于说课技巧
关于说课技巧 一、说课的特征 说课，就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论根据。其主要特点： 一是说理性。备课，可以从教案看出“怎样教”；上课，可以从课堂教学看出“怎
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幼儿教师说课的方法与技巧（优秀范文5篇）
幼儿教师说课的方法与技巧 一、说课的涵义 首先说课的内涵没有统一的界定，就广泛的来说说课就是教师以教育理论、幼儿教育指导纲要、教材为依据，针对某一课题（活动）的自身特点，
