专题：说课稿秋天
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《秋天》说课稿[本站推荐]
《秋天》说课稿在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理
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《秋天》说课稿
《秋天》说课稿 各位老师，大家好，我今天说课的题目是－《秋天》（板书：课题、作者），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。 一、 说
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《秋天》说课稿
《秋天》说课稿 《秋天》说课稿1 《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋
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《秋天》说课稿
《秋天》说课稿 一 、 说教材 1 、 教材的地位和作用 《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。前几篇文章的学
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秋天 说课稿（合集）
一、说教材 《秋天》是人教版七年级上册的一首现代诗。这个单元的诗文都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手。前几篇文章的学习能使学生体会《春》的语言美、《济南的冬
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秋天说课稿
《秋天》课后反思 学生是语文学习的主人。学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。而七年级的学生已经具有初步感知课文和联系上下文理解句子的能力。而新
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秋天说课稿
《秋天》说课稿 各位老师，大家好，我今天说课的题目是－《秋天》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、 说教材 《秋天》是人
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《秋天》说课稿
《秋天》说课稿 一、 说教材《秋天》是人教版－年级上册第四单元的第－篇课文，该单元以“写物”为主题展开。《秋天》是一篇散文，主要写了秋天的景色，表达了作者对秋天的喜爱和赞美
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秋天说课稿
《秋天》 说课稿 《秋天》是一篇情景交融的好文章，它描绘了我国北方农村秋天田野里的庄稼、果园里的水果丰收了，人们忙碌着的情景，表达了人们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。课
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秋天说课稿范文合集
《秋天》说课稿 一、说教材 1、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本
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《秋天》说课稿
《秋天》说课稿 一、说教材 1、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用一课时完成本课教学。本
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《秋天》说课稿
《秋天》说课稿 巨亭镇曾家河小学 马勇新一、说教材 1、单元及教材分析 《秋天》是人教版七年级上册语文的教学内容，具体编排在第三单元第四课，属于“关注自然”单元,我准备用
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秋天说课稿（实用6篇）
篇1：《秋天》说课稿一、教材与学情1、教材分析有这样一句话“万美之中秋为最”，那如诗、如画、如歌、如梦的秋天总能带给我们美好的享受。人教版三年级上册的第11课《秋天的雨
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秋天到了说课稿
《秋天到了》说课稿 《秋天到了》是教科版课标教科书小学语文一年级上册的一篇主体课文。作者抓住初秋季节景物的变化及特征，描写秋季天高云淡、五谷丰登的景象表达了作者对
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小班说课稿秋天（精选）
篇一：幼儿园小班说课稿：秋天的水果 今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的
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秋天雨说课稿
秋天雨说课稿 秋天雨说课稿1 一、说教材：（一）凸现教材特点：《秋天的雨》是小学语文人教版义务教育课程三年级上册第三组第三篇讲读课文，这组课文是一组以秋天为专题的课文。《秋
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一年级《秋天》说课稿
《秋天》说课稿 各位老师，大家好，今天我讲的是一年级第一篇课文《秋天》，下面我将从几方面说一说本节课的教学设计理念。 《秋天》是一年级上册第四单元的第一篇课文，全文共三
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《秋天》的说课稿
《秋天》的说课稿1 教材分析：《北大荒的秋天》是苏教版小学语文第五册第二单元的一篇讲读课文。文章描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表
