专题：说课绕口令
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说课绕口令 花和蛙
尊敬的各位评委老师： 大家好！我是*号考生，今天我说课的题目是绕口令《花和蛙》，下面我将从说教材、说目标、说重点难点、说教法学法、说活动准备、说活动过程等方面进行说课 绕
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绕口令丫丫放鸭说课教案
绕口令《丫丫放鸭》说课教案 ——“三课”展示活动 一、 分析学情与教材 本次教学对象是沙小幼儿园大班儿童，年龄均在5—6岁左右。教育心理研究表明：5—6岁儿童是语言发展的关
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说好普通话——绕口令
练习普通话用绕口令 ang 练习王羊央良岗常党 趟上当 当场 盲羊 良将 荡漾 亮相 向阳 网状绕口令同乡不同行 辛厂长，申厂长，同乡不同行。辛厂长声声讲生产，申厂长常常闹思想
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说绕口令练普通话
说绕口令练普通话（e） 阁上一窝鸽 阁上一窝鸽，鸽渴叫咯咯。哥哥登阁搁水给鸽喝，鸽子喝水不渴不咯咯。 是个红薯滚下坡 村里有条清水河，河岸是个小山坡，社员坡上挖红薯，闹闹嚷嚷笑呵
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说绕口令练普通话
说绕口令练普通话(an) 绕口令 半辫蒜瓣 半辫蒜掰半篮蒜瓣。（重复五遍） 扁娃拔扁豆 扁扁娃背个扁口背篓，上扁扁山拔扁豆，拔了一扁背篓扁豆，扁扁娃背不起一扁背篓扁豆，背了半扁背篓
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《说绕口令》教学设计
《说绕口令》教学设计 1被崴等瓶诹睿并能说得正确、清楚、快速。 2蹦芴清楚别人说的绕口令，并能进行评议。 本课用图给我们展示了同学们相互说绕口令的有趣情境。告诉我们本
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说绕口令练普通话5篇
说绕口令练普通话(an) 绕口令 半辫蒜瓣 半辫蒜掰半篮蒜瓣。（重复五遍） 扁娃拔扁豆 扁扁娃背个扁口背篓，上扁扁山拔扁豆，拔了一扁背篓扁豆，扁扁娃背不起一扁背篓扁豆，背了半扁
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说课
南江县北极乡小学 小学数学教材分析研讨会汇报内容记录 时间：-----2012---6-----5 地点：办公室 主讲人员：罗朝勇 参加人员：中心小学全体教师 汇报内容：如何说课 通过本次南江县小
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说课模版
关于 的说课稿 各位专家领导，早上好！ 今天我将要为大家讲的课题是 首先，我对本节教材进行一些分析 一、教材结构与内容简析 本节内容在全书及章节的地位：《 》是高中数学新教材
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说课
说课稿 一、自我介绍：姓名、单位、课题 二、说课内容 1、说教材：对教材的分析和处理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授学科内容在整个知识系统中的地位如何？宏观——微观的
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说课
第二课、美术家眼中的自己一、 教材分析 1.教学思路分析 ——自画像中的自我表现 教学基本思路 教材主要处理的是美术家的自我认同跟社会环境的关系，也就是说，美术家究竟怎样
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说课
《倔强的贝多芬》说课稿 一、说教材 《倔强的贝多芬》是教科版小学语文三年级上册第四单元第七课，课文讲述的是德国著名音乐家贝多芬在一次音乐会上，不堪忍受贵族的侮辱而愤
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说课
（二）典型“模板” 1、说课稿（郑成成） 93.22分尊敬的各位考官（或评委）： 大家好！（鞠躬）我是小学语文组第----号考生。 今天我说课的题目是《》。（写课题） 下面我从说教材~教法学法~教学过
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说课
五年级上册第四单元《落花生》 1、说教材内容： 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课。第四单元的学习主题是生活中的启示。这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲
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说课 文档
《祖国统一大业》说课稿 宜昌市第十八中学 章世英 一、 教材分析 本课教材讲述的是“一国两制”理论的提出及在解决香港、澳门问题上的成功实践和海峡两岸关系的新发展。
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说课
一、介绍“我”为什么要选这节课。（主要是介绍这节课的重要性、这节课在教材中的前后联系和本课的教学目标 。） 介绍大气的运动在大气环境单元中的地位、和其他大气要素的联系
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说课材料
各位评委老师好，
今天我要进行说课的框题是：顺境和逆境。下面我将从教材的地位和作用，教学目标、教学重点，教学难点，教法和学法，教学设计等方面对本框题进行分析。
一、 说教材的 -
说课材料
说课材料
费文昌 各位老师好：
今天我说课的课题是《时刻准备着》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《时刻准备着》是五星教育教材的第一章的第三节，这一节是围
