专题：声律启蒙教学计划
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声律启蒙教学计划（5篇材料）
《声律启蒙》教学计划 一、 指导思想 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。学生通过学习
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诵读《声律启蒙》教学计划
诵读《声律启蒙》教学计划 一、 指导思想 传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。学生通过
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声律启蒙五篇范文
声律启蒙（一） 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 沿对革，异对同，白叟对黄童。江风对海雾，牧子对渔翁。 贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 二 冬
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《声律启蒙》教案（大全）
四年级下册《声律启蒙》 第十七课 二萧 丹麻学校 宋熙寿 教学目标： 1、引导学生诵读韵文《二萧》，理解大意。 2、熟读诵读韵文，学习诗词技巧，体会中国传统文化的韵律美。得到传
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声律启蒙五篇范文
观《声律启蒙》感受
黄村镇第三中心小学梁金环
5月17日上午，我们在大兴二小听了执教六年级诵读课宋聪颖老师的《声律启蒙》一课，多种的朗读方式，教师在点评时语句有特色，上下课 -
《声律启蒙》教案
第十六课一先 教学目标 1、引导学生诵读韵文《一先》，理解大意。 2、熟读诵读韵文，学习诗词技巧，体会中国传统文化的韵律美。得到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力。 教学重难
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《声律启蒙（5篇）
《声律启蒙·群文阅读》教学设计 学情分析： 《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物，分为上、下卷。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对
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《声律启蒙》(节选一)
课题:《声律启蒙》（节选一） 教案序号 :1 授课时间:2015年 8月31日 课型:新授教学目标 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读
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声律启蒙教案
二年级经典教案 ——潘杏琪 《声律启蒙》（节选一）教学设计 教学目的： 1、能将对子诵读成诵。 2、培养学生的思维能力和语言表达能力。 教学内容；《声律启蒙》（节选一） 教学重
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声律启蒙-三江[推荐]
三江楼对阁，户对窗，巨海对长江。蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。忠心安社稷，利口覆家邦。世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶疏
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《声律启蒙》节选一
《声律启蒙》（节选一） 【教学目标】 让学生了解《声律启蒙》的原文及译文。背诵这首诗。 【教学过程】 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译
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声律启蒙反思
《声律启蒙》教学反思 法库县爱心学校 徐 淼 《声律启蒙》教学反思 一、国学教学不仅对学生有极大的帮助，而且对于我们自身也是有很大的提升。教学之后，反思自己，自身看书学习
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声律启蒙教学反思
声律启蒙教学反思 声律启蒙教学反思1 《声律启蒙》我授课的对象是太平小学五年级的学生，因此在备课的时候，我根据学生们已有的人认知水平，在国学与音乐这两部分我采用的都是由
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声律启蒙教学设计
《声律启蒙》教学设计 教材分析： 《声律启蒙》是训练儿童应对,掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三
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声律启蒙教案介绍
《声律启蒙》教学设计 天河小学XXX 第一课一先 【教学目标】 知识与能力：1、了解对子的相关特点。 2、在了解对子的相关特点的基础上，能够给对子连线。 过程与方法：在朗读中体
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《声律启蒙》教案(1-5)
1. 一东（节选）教学内容： 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。 教学过程： 一、播放《声律启蒙》（一东）歌曲 播放视频：
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声律启蒙教学设计
《声律启蒙》“十五删”教学设计 【教学目标】： 1、诵读《声律启蒙“十五删”》达到熟读成诵。感受《声律启蒙》的韵律美。 2、认识“姚、赏、惩、慧、痴、顽、蛮、、濮、骁
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声律启蒙四支教案
《四·支》教学设计 上饶县第一小学邱荣云 教学内容：人民教育出版社2011年7月版《声律启蒙》第四课四支教学目标： 1．知识与技能：引导学生诵读“四支”篇初知大意。 2．过程与方法：
