专题：四年级数学学情分析
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四年级数学学情分析 大全
四年级下册数学期终学情分析 单位: 东南小学姓名： 孙瑞娟 一、 基本情况分析 本次数学试卷简便计算题题型多样,覆盖全面,符合学生的认知水平.从整体上看,本次试题难度较低,
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四年级数学学情分析（定稿）
四年级是儿童成长的一个关键期。四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的
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四年级数学学情分析
四年级学生数学学情分析
何玉鹏
一、班级情况分析
我们四年级本学期男生16人，女生11人。经过这段时间的接触，我对我的学生有了一定的了解。我班学生总的说来集体荣誉感还不是 -
小学生一到四年级数学学情分析
小学生学生分析
一年级学生：
基本情况：
一年级学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。由于学生所特有的年龄特点，学生的注意力占主要地位，以形象思维为主。并且 -
七年级数学学情分析
七年级数学学情考情分析 一、学生的整体情况 学生的学习成绩较低，学习习惯不是很好，学习的主动性不强，学习的方法不得力。能称的上是优秀的学生不到十分之一，学习困难的学生数量
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三年级数学学情分析
2016-2017第一学期三年级数学期中测试后学情分析 小屯小学 王玉洪 为了更深入全面的了解三年级数学教学的实效，吸取经验教训，更有针对性的开展各项教学研究工作，特对本学期三
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八年级数学学情分析
八年级数学学情分析
初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。而初二的数学又是初中数学的重中之重，因此，提高中学的教 -
七年级数学学情分析
七年级数学学情分析
王小凤
初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。因此，提高中学的教学质量，必须从七年级抓起。下面 -
九年级数学学情分析
九年级数学学情分析 我所带的两个班学生在数学课堂上对所学知识的掌握程度上，学生已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来
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二年级数学学情分析
二年级数学学情分析 姜家店小学 王静 一、学情分析： 本学期我教二年级两个班的数学，二年级一班共有学生34人，二年级二班共有学生31人。这两个班中学生的学习数学的兴趣都比较浓
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六年级数学学情分析
六年级（1）班学情分析 ----李琰 根据学校工作安排，本学期本人担任六年级（1）班数学教学工作。在教学中进行学情分析对提高学生成绩，学生养成良好的习惯都有好处，通过一段时间的教学,
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六年级数学学情分析
2012__2013年春季学期六年级数学学情分析 一、 班级基本情况分析： 本班有学生64人，其中男生35人，女生29人。本班的每个学生都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯
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八年级数学学情分析[模版]
八年级数学学情分析 初中数学是中学数学的基础，打好这个基础，对减少两极分化，开发智力，发展思维，培养人才都是至关重要的。而初三的数学又是初中数学的重中之重，因此，提高中学的教
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小学二年级数学学情分析
XX小学二年级数学学情分析 王XX 本学段期末考试刚刚结束，从总体来看，试卷并不难。以教材为主要依据，在紧扣教材的基础上进行了拓展，让孩子在考试的过程中将知识又经历了一次循序
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2013__2014学年六年级数学学情分析
2013——2014学年六年级数学学情分析平田小学陈秀沅 一、学习情况： 本人根据学校工作需要，从2013年秋季开始担任数学教学，通过一个学期来的教学,我认为，进一步对学生进行学情分
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九年级数学学情分析五篇范文
九年级数学学情分析
上学年学生期末考试的成绩平均分为70.8分，总体来看，成绩算是不错的。在学生所学知识的掌握程度上，整个年级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解 -
小学三年级数学学情分析[合集]
小学三年级数学学情分析 达木完小 张xx 我班学生总人数11人,男生6人,女生5人.为了在该班有效地开展教学活动,我觉得有必要对该班在不同的教学阶段进行学情分析: 一、问题研
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二年级数学学情分析（5篇可选）
二年级数学学情分析 奎屯市第三小学 李景莲 一、学情分析： 本学期我教二年级两个班的数学，二年级3班共有学生40人，其中女生18人，男生22人；二年级4班共有学生42人，其中女生21人，男生
