专题：四年级颐和园教学设计
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《颐和园》四年级教学设计（全文5篇）
学习目标：1、学习课文第4——6自然段，能回答课后两个问题，能给课文分段。2、能用“隐隐约约”造句。3、掌握背诵的方法。4、能有感情朗读课文，焕发民族自豪感。学习重点：目标1学
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四年级上册《颐和园》教学设计
四年级上册《颐和园》教学设计 四年级上册《颐和园》教学设计 教材简析 颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序，记叙
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四年级《颐和园》第二课时教学设计
四年级《颐和园》第二课时教学设计 四年级《颐和园》第二课时教学设计 教学目标： 1、使学生了解颐和园的美丽景色，进一步激发探究中国的“世界遗产”的兴趣，感受劳动人民的智
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四年级下册16《颐和园》教学设计
《颐和园》教学设计 教材简析 颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统典范。课文共六个自然段。按照游览的顺序，记叙了颐和园的美丽景色。课文记叙的游览顺序大
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人教版四年级上册《颐和园》教学设计
人教版四年级上册《颐和园》教学设计 《颐和园》全文共有八个自然段，它是一篇说明文，不同于一般的游记文章，记叙了颐和园的美丽景色。今天呢，小编就为大家推荐人教版四年级上册
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四年级颐和园教学反思
四年级颐和园教学反思 四年级颐和园教学反思1 别忘了，和孩子握握手！听有经验的老师上课，我们都能看到他们在课堂上给予孩子的关怀。特别是后进生。如一个微笑，一个信任的目光，一
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颐和园教学设计
颐和园教学设计15篇 颐和园教学设计1 教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字，正确读写文中部分词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，学习1—3自然段，感受颐和园的美景和课文的
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颐和园教学设计
颐和园教学设计 教学目标： 1、认识和掌握生字新词，并能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美的语言； 2、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗
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颐和园教学设计
《颐和园》教学设计 一聚焦 1上节课，我们跟随作者来到了被誉为“人间天堂”的皇家园林颐和园，领略了那里的美景，这颐和园给你留下什么印象？（第一句）北京的颐和园是我国最美的皇家
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《颐和园》教学设计
年组教研课 《颐和园》教学设计 王锐 教学目标： 1、知识与技能：有感情地朗读课文，了解颐和园的美丽景色：万寿山、昆明湖。 2、过程与方法：让学生感受颐和园的美丽景色，学习作者按
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《颐和园》教学设计
18 颐和园 学习目标 （一）知识与技能 认识“颐、耸、阁”等7个生字，会写“殿、廊、柱”等11个生字，理解并会书写“神清气爽、金碧辉煌、滑过、隐隐约约”等词语。 （二）教法与学法
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颐和园教学设计[本站推荐]
颐和园教学设计作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的颐和园教学设计，欢
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《颐和园》教学设计
《颐和园》教学设计 教材分析：颐和园是一座依山抱水、气象万千的皇家园林，是中国传统造园艺术的典范。 人教版九年义务教育小学语文第七册第１８课《颐和园》是一篇精读课文，课文
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颐和园教学设计
《颐和园》教学设计 教材分析： 《颐和园》（人教版四年级上册）一文描绘了北京颐和园的湖光山色、亭台楼阁、长廊石桥等景物，表达了作者对颐和园的赞美之情。课文移步换景，按照游览
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颐和园教学设计
《颐和园》第二课时教学设计 一、教学目标： 知识目标： 抓住重点词句理解课文内容，感受颐和园是一个美丽的大公园，有感情地朗读课文，品味课文优美的语言。 能力目标：了解作者游览
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颐和园教学设计
《颐和园》教学设计 教学目标： 1、 认识7个生字，会写11个生字。正确读写“长廊、柱子、神清气爽、姿态不一”等词语。2、 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、 体会颐和
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《颐和园》教学设计
《颐和园》教学设计15篇 《颐和园》教学设计1 第一课时目的：熟读课文，理解课文内容,体会颐和园的大和美，增强学生的民族自豪感。一、引入同学们，今天老师给你们带来几幅画，你们想
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《颐和园》教学设计
《颐和园》教学设计 《颐和园》教学设计 1 【教学目标】1、教养方面：⑴ 认识本课11个生字，学会其中的7个。正确读写：“大殿、长廊、绿漆、神清气爽、金碧辉煌、堤岸、隐隐约约
