专题：神奇的克隆第二课时
-
《神奇的克隆》第二课时教学设计
《神奇的克隆》教学设计（第二课时） 丹阳市折柳中心小学郑夕清教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成
-
神奇的克隆第二课时教学设计
《神奇的克隆》教学设计（第二课时） 教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术
-
7.神奇的克隆第一课时
7．神奇的克隆教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，激
-
《神奇的克隆》第一课时教学设计（★）
一、谈话导入，激发兴趣。 1、板书课题，教学课题中的生字隆，提醒学生重视生上的一。问：什么是克隆?请同学们浏览课文第一、二自然段后回答。 2、不用读全文，你们从课题能知道这
-
《神奇的克隆》教案
《神奇的克隆》教案 教学目标：知识目标： 1、学习阅读科普文章，了解克隆知识。 2、初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。3、能正确、流利、有感情
-
《神奇的克隆》说课稿
《神奇的克隆》说课稿 一、说教材 （一）教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人
-
神奇的克隆说课稿
《神奇的克隆》 各位评委老师： 大家上午好!我是谭文秋，今天，我说课的题目是《神奇的克隆》（板书课题），下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课
-
神奇的克隆说课稿
《神奇的克隆》说课稿 一、说教材 《神奇的克隆》是九年义务教育六年制苏教版小学五年级语文下册第二单元的一篇讲读课文，主要介绍了什么是克隆的一般知识，说明了克隆技术是
-
神奇的克隆教案设计
《神奇的克隆》教学设计 教学目标： 1．研读文中的事例，了解自然界中的一些植物、微生物具备先天的“克隆”本领。 2．通过课内与课外相结合，了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学
-
神奇的克隆教案
神奇的克隆教学设计 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的7个生字，两条绿线内的3个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成
-
神奇的克隆课文内容
《神奇的克隆》是一篇介绍克隆技术的科普类说明文，以通俗易懂的语言介绍了有关克隆技术的科学知识。下面是小编整理的神奇的克隆课文内容，希望对大家有帮助！神奇的克隆课文内容
-
神奇的克隆教案
8、神奇的克隆 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课生字，能够认读绿线格内的生字，理解由生字组成的词语。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考
-
8神奇的克隆第一课时（共5则范文）
8、神奇的克隆 第一课时 教学目标： 1、能正确、流利地朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写。随课文学习理解由生字组成的词语。读准多音字“率”及理解
-
7 神奇的克隆活动单 第一课时[五篇范文]
7 神奇的克隆活动单 第一课时 学习目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学习生字，理解由生字组成的词语。 3．由课题入手，初步把握课文的主要内容。 活动方案 活动一：初读课文 1 自读
-
《神奇的克隆》教学反思
身为一名刚到岗的人民教师，我们要在课堂教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的《神奇的克隆》教学反思，仅供
-
神奇的克隆教学设计
神奇的克隆教学设计 【课 题】神奇的克隆（五年级语文下册） 【教材解读】《奇的克隆》 是一篇说明文，通过学习引导学生了解克隆的意义及其神奇，了解克隆技术的发展、成就和意义，激
-
神奇的克隆教学设计
《神奇的克隆》教学设计李莺 教学目标： 1．通过自读文本了解克隆的奇妙、自然界的植物、单细胞微生物和高等动物的克隆现象及克隆的、发展、成就、意义及前景。 2.掌握说明文的
-
《神奇的克隆》教学反思
《神奇的克隆》教学反思15篇 《神奇的克隆》教学反思1 在学生初步整体感知课文后，我开始引导学生思考课前提出的问题：克隆是怎么一回事？请大家默读一、二自然段，画出能解释这个
