专题：失去的一天读后感
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失去的一天读后感
失去的一天读后感 失去的一天读后感1 当我看到这篇课文时，我感到很奇怪：这一天怎么会失去呢？后来，我又多读了几遍课文，才明白过来。文章中的主人公佩佳放假后，接受了妈妈布置给他
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失去的一天读后感
失去的一天读后感
失去的一天读后感1
今天我们读了《失去的一天》这篇课文。这篇文章让我受益匪浅，告诉了我们许多的道理，也让我明白了什么叫“失去的一天”。常说“一寸光阴 -
失去的一天的读后感
失去的一天的读后感
失去的一天的读后感1
当我看到这篇课文时，我感到很奇怪：这一天怎么会失去呢?后来，我又多读了几遍课文，才明白过来。文章中的主人公佩佳放假后，接受了妈妈布置 -
《失去的一天》读后感
《失去的一天》读后感
今天，我们学习了《失去的一天》，我的感受很深，“母亲”说的话十分有哲理！
是的，时间是一去不复返的，如果你浪费了一天的时光。那么你就要等到第二天去补回来 -
失去的一天读后感（模版）
失去的一天读后感（一）今天，我们学习了《失去的一天》，我的感受很深，“母亲”说的话十分有哲理！是的，时间是一去不复返的，如果你浪费了一天的时光。那么你就要等到第二天去补回来，你需
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失去的一天读后感
时间就是生命 ——读《失去的一天》有感 有时，时间如年迈的老人，走得很慢；有时，时间如跑道上的赛手，跑得飞快。读完了《失去的一天》，我明白了时间的重要性，明白了失去的一天永远
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失去的一天读后感（含5篇）
失去的一天读后感当细细地品读完一本名著后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，是时候写一篇读后感好好记录一下了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编为大家整理的失去的一天
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失去的一天读后感（五篇）
失去的一天读后感（一）读了“失去的一天”这篇文章，我不由得感叹：已经11岁的我，到现在到底失去了几天呢？这篇文章主要讲的是：妈妈临上班前给佳佩布置了两个任务：1.读课文；2.种一棵树。
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失去的一天读后感5篇
失去的一天读后感5篇 失去的一天读后感 读完《失去的一天》后，对我感触很大。 文章讲了：九岁的佩佳没有完成妈妈给他安排的一天的任务，可佩佳却认为今天的事可以留给明天去做
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《失去的一天》读后感（合集5篇）
时间就是生命
——读《失去的一天》有感
有时，时间如年迈的老人，走得很慢；有时，时间如跑道上的赛手，跑得飞快。读完了《失去的一天》，我明白了时间的重要性，明白了失去的一天永远不 -
《失去的一天》
《失去的一天》教学设计
执教者：徐静
教学目标
1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、羞愧、馋涎欲滴”等词义。
2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天 -
《失去的一天》读后感（共5则）
《失去的一天》读后感范文（精选15篇）认真品味一部名著后，相信大家都有很多值得分享的东西，是时候写一篇读后感好好记录一下了。怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编
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8篇《失去的一天》读后感（精选五篇）
篇一：《失去的一天》读后感今天，我们学习了《失去的一天》，我的感受很深，“母亲”说的话十分有哲理！是的，时间是一去不复返的，如果你浪费了一天的时光。那么你就要等到第二天去补回
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《失去的一天》读后感三篇（5篇）
《失去的一天》读后感（一）读了“失去的一天”这篇文章，我不由得感叹：已经11岁的我，到现在到底失去了几天呢？这篇文章主要讲的是：妈妈临上班前给佳佩布置了两个任务：1.读课文；2.种一棵
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失去的一天说课稿
《失去的一天》教学设计及设计意图 一、教学内容：失去的一天 二、教材和学情分析 “珍惜时间，不要虚度光阴”是学生并不陌生的主题。《失去的一天》正是前苏联著名作家苏霍姆
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失去的一天教案
教案 一、导入：同学们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”你们知道这句话的意思吗？谁来说说。（时间和金子一样宝贵，但是时间与金子的宝贵又不相同，人们可以用时间赚取金子，却无法用
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《失去的一天》教案
《失去的一天》教案 教学目标 1、用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿阴如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。 2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的
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《失去的一天》教案
《失去的一天》教案 教学目标 1．用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。 2．抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间
