专题：素数和合数教学反思
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《素数和合数》教学设计
《素数和合数》教学设计 天长市城南小学王永斌 一、教材领悟 1、教学内容：苏教版小学数学四年级下册第78—79页 2、教材的地位和作用：“素数和合数”是数学课程标准中“数与代
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《素数和合数》教学反思（5篇范例）
《素数和合数》教学反思对于新的概念，学生总是接受得比较困难，何况“素数”和“合数”是生活中研究不到的。按理说，今天的课上，学生通过写1～10每个数的因数，然后找这些因数的特点，
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素数和合数教学反思篇一（5篇范文）
素数和合数教学反思 篇一：素数和合数教学反思 素数和合数这节课不好上，尤其对我这样的教学新手。四年级学生是第一次接触这两个概念。课前我想了很多方法，试想着怎么样才能将这
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四年级数学《素数和合数》教学设计
素数和合数
教学内容： 素数和合数
教学目标： 1．让学生经历探索、发现素数和合数的过程，理解素数和合数的意义，掌握判断一个数是素数还是合数的方法，记住20以内的素数。
2．让学生进 -
四年级数学《素数和合数》教学设计
教学内容： 素数和合数 预习目标：1．你知道什么是素数和合数。2．你知道１是素数还是合数。 教学目标：1．让学生经历探索、发现素数和合数的过程，理解素数和合数的意义，掌握判断一个数是素
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《素数与合数》教学实录及分析
《素数与合数》教学实录及分析 建湖县大崔小学 嵇绍开 一、 创设情境，激趣引入 谈话：请同学们先在自己的练习本上写出1～20，并找出每一个数的所有因数，然后根据每个数因数的个数，将
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《质数和合数》教学反思
《质数和合数》教学反思 本次教学内容是九年义务教育六年制小学数学第十册《素数和合数》。一节课下来，我感到许久未曾有过的轻松，从孩子们兴奋的表情中，也可以看出他们这节课
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质数和合数教学反思
质数和合数是学生学习中的一个转折点，这一知识点上承因数和倍数、奇数和偶数，下接最大公因数和最小公倍数，以及通分、约分，直接影响到学生学习后续的重要内容。教材首先让学生独
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质数合数教学反思
《质数合数》教学反思《质数和合数》是小学数学五年级下册第二单元的一节内容，它是一个转折点，它上承因数和倍数、奇数和偶数，下接最大公因数和最小公倍数，以及通分、约分，在单元
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质数和合数教学反思
质数和合数的教学反思 在教学质数和合数一课时，我运用了自主、合作、探究的教学方法，使学生在参与中产生求知欲望，调动学习积极性。首先让学生独立写出1-20这20个数的因数，再
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质数和合数教学反思
质数和合数教学反思 一、为学生自主探究创设足够的空间 有效的数学学习过程不是单纯地依赖模仿与记忆，教师应该努力为学生自主学习创设足够的学习空间，引导学生主动从事观察、
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质数和合数的教学反思
质数和合数这部分内容是在约数和倍数以及能被2、3、5整除的数的特征的基础上进行教学的，质数和合数也是求最大公约数、最小公倍数和通分、约分的基础。因此，学生必须牢固掌握
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质数与合数教学反思
质数与合数教学反思 质数与合数教学反思1 这节复习课上，要切实培养学生建构知识的能力，又要努力提高学生灵活运用知识，解决实际问题的能力。现将我执教这节课之后的一点体会整
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《质数与合数》教学反思
质数与合数如何来教，不同的人肯定有不同的教法。对于这种抽像的知识如何让学生通过自己尝试而得出定义。本节课我设置了如下环节。一、复习铺垫：我们学习过，自然数依据什么分类
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数学质数和合数教学反思（范文大全）
五年级数学《质数和合数》的教学反思 《质数和合数》是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5、3倍数的特征之后学习的又一重要内容，它是学生学习分解质因数，求最大公
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质数和合数教学反思[五篇]
《质数和合数》教学反思 桦南永胜学校 白云霞 质数和合数是人教版义务教育课程标准实验教材第二单元第三小节。在教学这一课时，我运用了“先学后教，当堂训练”的教学方法，使学
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《质数与合数》教学反思（通用）（5篇可选）
《质数与合数》教学反思（通用5篇）在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是课堂教学，反思过去，是为了以后。反思我们应该怎么写呢？下面是小编精心整理的《质数与合数》教学
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质数和合数教学设计与反思[范文大全]
质数和合数教学设计与反思 【教学内容】 人教版五年级数学下册第二单元质数和合数,例1,例2。 【教材分析】《质数与合数》它是在学生已经掌握了因数和倍数的意义，了解了2、5
