专题：双师型教师认定标准
-
安徽省双师教师认定标准
皖教人〔2015〕2号 安徽省教育厅关于印发《安徽省高等职业院校“双师型”教师认定办法（试行）》和《安徽省高等职业院校 “双师型”教师认定标准（试行）》的通知 各高等
-
“双师型”教师标准条件
“双师型”教师标准条件双师型：是指高等职业学校中具有中级及以上教师职称，又具备下列条件之一的专业课专任教师：1、有本专业实际工作的中级及以上技术职称（含行业特许的资格证
-
双师素质认定标准
“双师素质”教师认定标准 “双师型”教师是具备理论教学和实践教学两方面的素质，具有较强的理论教学和实践教学能力，胜任学生技能训练指导工作的教师。为加快“双师型”教师
-
双师型教师
一体化教学与“双师型”教师培养的探讨 一体化教学与“双师型”教师培养的探讨 摘要：一体化教学模式需要“双师型”教师，一体化教学模式有利于“双师型”教师的培养，两者是
-
关于双师型教师
关于培养“双师型”教师的思考
江阳职高王薇在我们中职学校，关于“双师型”教师培养的意识是有的，但往往推行起来却遇到种种阻力。原因有：
一．教师评职称等没有双证的要求，教师们 -
双师型教师认定办法（优秀范文五篇）
安徽黄梅戏艺术职业学院“双师型”教师 管理暂行办法 为进一步加强我院师资队伍建设，不断优化师资队伍结构，加快建设一支理论基础扎实、具有较强技术应用能力的“双师型”教师
-
双师教师认定管理办法
双师素质教师认定与管理办法 为了建设一支高职教育教学需要的“双师素质”教师队伍，提升教育教学质量，实现学院培养高素质、高端技能型人才的目标,根据国家“双师素质”教师的
-
双师型教师工作总结
“三类教师”个人工作总结 2012年6月我有幸申请了“双师型”教师，并承诺在示范校建设期间按照标准去发展（制定发展规划，提交相关活动、业绩资料），示范校建设结束时基本达到标准
-
2015年度双师型教师工作总结
2015年度双师型教师工作总结 时光荏苒，回顾一年来我校的变迁与发展，感慨万千。作为一名双师型教师，我具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。在教学
-
英语论文双师型教师
浅谈“双师型”教师队伍建设 浅谈“双师型”教师队伍建设 摘要：中等职业学校的发展方向和教育教学质量，是“双师型”教师队伍建设，它直接关系到中等职业学校教育人才培养质量
-
研究制定“双师型”教师评价考核标准
研究制定“双师型”教师评价考核标准及评价体系 依照教育部的诸多文件，职业教育要建设一支“双师型”教师队伍。但关于什么样的教师是“双师型”教师，没有统一的政策标准，在教
-
双师型教师聘任暂行办法
双师型教师聘任暂行办法 第一章 总则 第一条 为加快我校“双师型”师资队伍的建设，结合我校实际，特制定本办法。 第二条 “双师型”教师是指具有教师资格证，（条件特殊的可放宽），
-
双师型教师培养实施方案
烟台理工学校数控技术应用专业 双师型教师培养实施方案 一、培养目的为了加快建设一支适应现代职业教育教学要求的教师队伍，提高数控技术部教师的专业理论水平和实践性教学能
-
双师型教师的培养
卢鹏程：如何打造实至名归的"双师型"教师队伍 2012年03月14日 来源：《中国教育报》2012年3月14日第7版 目前，中职学校中“双师型”教师的“含金量”并不高，绝大多数只是纯粹的“
-
“双师型”教师队伍建设实施方案
安龙县中等职业学校 关于加强“双师型”教师队伍建设实施方案 为切实加强“双师型”教师队伍建设，努力提高中、青年教师的技术应用能力和实践能力，以满足职校适应以就业为导向
-
双师型教师队伍建设方案
石阡县中等职业学校 “双师型”教师队伍建设方案 一、指导思想 为贯彻2011年全国教育工作会议精神，按照《中华人民共和国职业教育法》和省教育厅有关文件以及创建示范校的要
-
“双师型”教师队伍建设方案
“双师型”教师队伍建设方案濮阳市油田艺术职业学校
二0一0年十月八日濮阳市油田艺术职业学校 “双师型”教师队伍建设方案
随着我校职业教育规范有序地发展，加快教师队伍建 -
“双师型”教师队伍建设方案
九江科技中专“双师型”教师队伍建设方案 构建“双师型”师资队伍是职业教育特点、办学规律和培养目标等因素决定的。“双师型”师资队伍建设是职业教育师资队伍建设的核心
