专题：商山早行教案教学设计
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《商山早行》教学设计
《商山早行》教学设计原创： 宋海秋 丽江市初中语文名师工作室教学目标：1. 了解作者及本诗的创作背景。2. 整体感知诗作内容。3. 品味意象，领会意境，体会情感。教学重点：品味意象，
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商山早行教案[本站推荐]
商山早行: 教学目标： 1.品味意象，领会意境 2.学习虚实相生等表现手法 授课过程: 一.作者与背景 温庭筠(约812-870年)，本名歧，字飞卿，唐太原祁(今山西祁县)人，世居太原，是晚唐
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《商山早行》公开课教案
《商山早行》讲课稿 一、导入 晚唐有这么一位著名的文人，但有评论却说他文不如诗（诗歌与李商隐齐名，时称“温李”）。 晚唐有这么一位著名的诗人，但有评论却说他诗不如词（在词史上，
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《商山早行》教案_1
《商山早行》教案 一、自学 注释 ①征铎（duó）：征，远行。铎，远行时悬挂在马颈上的铃铛。 ②槲（hú）：一种落叶乔木。“槲寄生”（《〈物种起源〉导言》）（补充： 斛hú，容器；檞ie,一种木质像松
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郭琼桃《商山早行》教学设计
《商山早行》教学设计 执教：栾川县陶湾镇常湾小学 郭琼桃 教学目标: 1、品味意象，领会意境 ，体会情感。 2、了解羁旅思乡类诗歌的常见意象和思想情感。 教学重点： 品味意象
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《商山早行》改写作文[5篇材料]
《商山早行》改写作文在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小
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《山行》教学设计(网友来稿) 教案教学设计
别具一格 教学内容：《山行》是长春版小学语文教材第二册第十版块的第三篇文章。 教学目标 1.能正确、流利、有感情地朗读古诗，感悟诗意，体会古诗所描写的景色，激发热爱大自然
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山行教案教学设计
《山行》教学设计【教学目标】： 1、认识4个生字，会写2个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵全诗。 3、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国
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商山早行的试题总结（5篇）
商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。注释1. 动征铎(音夺)：震动出行的铃铛。征铎：车行时悬挂在马颈上
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《山行》教学设计
《山行》教学设计【教学目标】1.会写“寒，径，斜”这三个生字，并理解它们在古诗中的含义。2.能读出诗句的节奏和语调的变化，有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《山行》。3.能借助
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山行教学设计（定稿）
山行教学设计 肥西柿树中心校/朱同福 【教学目标】： . 理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。. 体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意
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山行教学设计
《山行》实录 一、导入：先请问同学们，在春夏秋冬四季中，你最喜欢哪一个季节？ 生：喜欢冬天。因为冬天可以堆雪人,而且冬雪后的景色也非常美。 生：喜欢秋天，因为秋天是收获的季节。
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《山行》教学设计
《山行》教学设计 《山行》教学设计1 【教学目标】：1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的
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山行教学设计
山行教学设计 山行教学设计1 教材分析：《山行》一诗写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色，描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的
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《山行》教学设计（精选）
《山行》教学设计 山 行 远上寒山石静斜， 白云身处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红玉二月花。 教材分析： 读了《山行》这首古诗，你会沉醉于深秋的美丽景色之中。虽已百花凋零，然
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教学设计《山行》
【教学目标】： 1、理解诗的意思，了解秋天红叶的特点，体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。 2、体会诗人丰富的想象，感受诗歌美的意境。 3、能有感情地朗读课文，学生
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山行 教学设计
课题：山行 课型：主读课 上课日期：2013年9月25日 姓名：刘勇 单位：滕州市洪绪镇洪绪中学 北师大版七年级语文上册第二单元主读课文 3 山行（1课时） 预习积累： 1.查找绝句、律诗等近体
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《山行》教学设计
《山行》教学设计 《山行》教学设计1 杜牧的《山行》是一首明丽、充溢生气的秋景诗。作者以丰富的想象，生动的描写，凝炼的语言使这首诗的意境之美跃然纸上。所以学习这首诗应
