专题：孙权劝学教学设计及反思
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《孙权劝学》教学设计及反思
《孙权劝学》教学设计 教学内容： 人民教育出版社义务教育教科书七年级下册第一单元第4课。 教材分析： 《孙权劝学》是人民教育出版社义务教育教科书七年级下册第一单元的教学
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孙权劝学教学反思
孙权劝学教学反思 孙权劝学教学反思1 《孙权劝学》这篇文章较为简单，初一的学生上学期接触了几篇简单的文言文。对文言文的学习方法有了初步的了解。所以我设置的主要教学目
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孙权劝学教学反思（精选合集）
《孙权劝学》是一篇精短的文言故事，全文只有119个字，但人物形象生动传神、呼之欲出，下面是关于孙权劝学教学反思的内容，欢迎阅读！孙权劝学教学反思《孙权劝学》是一篇自读课文，故
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孙权劝学教学反思
孙权劝学》教学反思 《孙权劝学》是一篇自读课，故事性很强，本节课教学重点放在了朗读上，通过自由读、齐读、小组读、分角色读、等多种形式的朗读，理解课文，体会人物说话的语气，把
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孙权劝学教学反思（精选合集）
《孙权劝学》教学反思
邹玉荣
文言文教学该怎么教，这一直是语文老师头痛思考的问题，怎样教才会让学生喜欢听，愿意背呢，很多老师在求索，我呢，自然也是这众多头疼的语文老师中的一个 -
孙权劝学教学反思
孙权劝学教学反思孙权劝学教学反思1《孙权劝学》是一篇精短的文言故事，全文只有一百余字，但人物形象生动传神、呼之欲出，在叙事方面，全文只写了孙权劝学和鲁肃与蒙论议两个片段，
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《孙权劝学》教学反思
《孙权劝学》课后教学反思 《孙权劝学》是一篇文言文，主要写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有了惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话，文章简练生动，寥
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孙权劝学教学反思
孙权劝学教学反思孙权劝学教学反思1《孙权劝学》是部编版七年级下册第一单元第四课，它是一篇自读课文，文章简短,虽然寥寥数语，但言简义丰，使人物形象跃然纸上。这篇文言文课文翻
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孙权劝学教学设计
《孙权劝学》教学设计 民勤六中 李发明 教学目标 知识目标： 1.在学习中掌握重点文言实词的含义。 2.掌握有关文学常识。 能力目标： 培养阅读理解能力。 情感目标： 学习吕蒙虚心
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《孙权劝学》教学设计（精选合集）
《孙权劝学》教学设计作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。教学设计要怎么写呢？以下是小编精心整理
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《孙权劝学》教学设计范文合集
《孙权劝学》教学设计15篇作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么你有了解过教学设计吗？下面是
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《孙权劝学》教学设计[定稿]
《孙权劝学》教学设计 湖北省黄冈市罗田县万密斋中学 童悫灵 教学目标： 1、学习一些文言词语的用法，领会文章内容，品味文章中传神的人物对话。2、反复朗读，体会人物各自说话时的
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孙权劝学(教学设计)
公开课教案（2009年3月26日星期四） 《孙权劝学》教学设计 一、教材分析： 这篇文言短文主要写了孙权劝吕蒙学习及吕蒙通过学习发生的变化，从而点明开卷有益的重要性，对启发学生的读
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《孙权劝学》教学设计
《孙权劝学》教学设计 常村镇初级中学 李可可 教学目标 （一）知识与能力 1．了解有关《资治通鉴》的文学常识。 2．掌握文中涉及的常用文言词语。 （二）过程和方法 1．能在熟练朗读的基
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《孙权劝学》教学设计
《孙权劝学》教学设计 【教材分析】 《孙权劝学》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》（人教版）七年级下册第三单元。讲的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有
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《孙权劝学》教学设计
《孙权劝学》教学设计 教与学目标： 1、了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。3、理解刻苦治学、提高自己的学识
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孙权劝学教学设计
公开课教案 教学班级：七（4）班教者：周德玲时间：2011.03. 《孙权劝学》教学设计 教学目标： 知识与能力： 1、积累文言词汇，翻译课文。 2、了解作者、作品及相关背景。 3、熟读课文，理解
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孙权劝学 教学设计
《孙权劝学》教学设计 两峪乡中心学校 姜艾芝 教学重点：揣摩体会人物的语言特点。教学难点：理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 教学方法：通过朗读来揣摩领会人物形象，让学生进行讨论
