专题：山行枫桥夜泊反思
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古诗两首《山行》和《枫桥夜泊》教案
古诗两首《山行》和《枫桥夜泊》教案 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人
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浅谈《枫桥夜泊》
浅谈《枫桥夜泊》
月落乌蹄霜满天，江枫鱼火对愁眠，
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
此诗是张继进京赶考回来，路过寒山寺时所写，所谓千古名诗。
今天看到小学课本上是这样解释的 -
枫桥夜泊教学反思（合集）
枫桥夜泊教学反思 篇一：枫桥夜泊>教学反思今天，我和学生一起品读、赏析《枫桥夜泊》描绘的画面，领略诗中悲凉的意境，体会诗人的感情。正如备课是预设的一样，学生们不仅能正确、流
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《枫桥夜泊》教学反思
《枫桥夜泊》教学反思 《枫桥夜泊》教学反思1 在备这首诗的时候，我觉得让学生来体会诗人的“愁”很难，所以感到很棘手，在网上看了几篇有关这篇课文的教学设计之后，收获很不多，总
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《枫桥夜泊》反思（5篇）
教学反思 古诗《枫桥夜泊》 古代诗词是中国传统文化的瑰丽结晶，它具有语言简练，意境优美等特点，长期对幼儿进行古诗文教学，可以增加幼儿对中国传统文化的了解和认识，加强幼儿对语
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《枫桥夜泊》教学反思
唐代是中华民族在最耀眼的珍珠中的历史，这句话，我们通常从教室的历史反复听到。王松洲有一个公开课，但也炒作这句话，但不是从历史的角度，而是从文学的角度。一个好的过程，从不局
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枫桥夜泊教学反思
《枫桥夜泊》教学反思 料甸联合小学关海龙 《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写的一首七言绝句。全诗描绘了诗人夜泊枫桥的所见所闻。月落、霜天、江枫、渔火伴着乌啼、钟声，交织
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《枫桥夜泊》观后感
《枫桥夜泊》观后感 文化自信是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。王崧舟老师的语文堂上常常弥漫着浓浓的中国古典
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枫桥夜泊教案
《枫桥夜泊》 设计理念;本节课从诗句的理解中发散想像，自然创设情境，给学生一个较直观的形象，利用开放式的教学形式，让学生自主、合作探究、创造性地学习。 教材分析《枫桥夜泊
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《枫桥夜泊》说课稿
《枫桥夜泊》说课稿 一、说教材 《枫桥夜泊》是小学语文S版四年级上册第五课《古诗三首》第三首。本单元课文旨在通过文本让学生欣赏、领会大自然的求精。《枫桥夜泊》描写
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闲话《枫桥夜泊》
闲话《枫桥夜泊》 摘要：《枫桥夜泊》这首诗从小学就反复吟诵，烂熟于心，可百读不厌，每次都有不同的感受和发现。此诗在唐诗中有重要地位，历代以来唐诗选录中少有遗漏，在古人很多诗
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《枫桥夜泊》说课稿
《枫桥夜泊》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编为大
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《枫桥夜泊》教案
学习目标 1、利用教材注释以及课前预习所收集到的资料，通过自读自学，正确理解诗的意思。 2、通过反复地诵读比读，清晰地感受诗的意象与情境；通过咀嚼和品评重点词句，深刻地感悟诗
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枫桥夜泊教案
枫桥夜泊 前两句写了六种景象，“月落”、“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”及泊船上的一夜未眠的客人。后两句只写了姑苏城外寒山寺，夜半的钟声传到船上的情景。前两
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枫桥夜泊教案
教学准备 1. 教学目标 1、知识目标： 学会本课的生字，理解诗句，了解古诗内容，有感情地朗读古诗，并能背诵、默写。 2、能力目标：展开想象，培养研究、自学能力。 3、情感目标：体会诗
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《枫桥夜泊》教案
《枫桥夜泊》教案 一、歌曲导入 1、师：上课前，我先请大家欣赏一首歌曲。（课件播放） 2、这首歌与你平常听到的歌有什么不同？这就是1200多年前诗人张继留下的千古绝唱《枫桥夜泊》
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《枫桥夜泊》教案
《枫桥夜泊》教案 盐山县联合小学 张桂梅 学习目标 1、利用教材注释以及课前预习所收集到的资料，通过自读自学，正确理解诗的意思。 2、通过反复地诵读比读，清晰地感受诗的意象
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《枫桥夜泊》说课稿
《枫桥夜泊》说课稿 《枫桥夜泊》说课稿1 各位评委老师好。今天我说课的题目是《枫桥夜泊》。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说教学反思等五个方面对本
