专题：三峡教学设计及反思
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《三峡》教学设计与反思
《三峡》教学设计与反思 黄 波 一、教学内容分析 这是一篇写景的散文。文章先描绘了三峡山势，突出其雄奇险拔的特点；再写四季之景，重点写水，或汹涌澎湃，一泻千里，或温柔宁静，凄清悲
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三峡教学反思
三峡 李老家二中孙秀生 《三峡》是一篇文质兼美的散文佳作。郦道元在三峡中着重写了三峡雄奇壮丽的山和秀美可人的水。那山，连绵而高峻，挺拔而秀丽，仿佛是鬼斧神工雕琢出来的
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《三峡》教学反思
《三峡》教学反思 《三峡》是一篇文质优美的文言文，它是郦道元所写的《水经注》中的一篇典范之作，不仅详细介绍了三峡的地貌体征，而且具有很高的文学价值，为了让学生理解文艺
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《三峡》教学反思
《三峡》教学反思通辽八中王艳平回想整个教学过程，我感到有以下几点值得反思，以利于今后的教学。 首先，我让学生结合书下注释弄清字音，自行朗读课文。在读准字音的基础上，由老
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《三峡》教学反思
《三峡》教学反思 护垭中心学校 语文课堂少不了品读，感悟，玩味，思考，涵泳。语文课“心动”比“形动”更为重要，有时“沉静”比“活跃”更有效。见问题就讨论，动不动就合作的语文
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三峡精品教学反思
回想整个教学过程，我感到有以下几点值得反思，以利于今后的教学。一、课型设计上进行了大胆的尝试和创新时下文言文教学有着过分重视文言知识传授的倾向，使本来意蕴丰厚的糯作品
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三峡教学设计
《三峡》教学设计
教学设想：
1、运用图书馆、网络媒介等。让学生自己来查找所需的资料，培养学生利用资料自主解决问题的意识。
2、运用多媒体教学。以形象的影像吸引学生，使学 -
《三峡》教学设计
《三峡》教学设计编写时间 教学时间 主备人 白富祥 执教者 白富祥 签审者 课题三 峡共 2 课时第 1 课时课型新授课
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三峡教学设计
《三峡》教学设计 永年第十五中学 贺社强 【教学目标】 一、知识与能力 1、了解一些文言知识，积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2、了解文中所描写的三峡的自然景观，感受
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《三峡》教学设计
《三峡》教学设计 【教材分析】 《三峡》节选自《水经注·江水》。《水经注》作为一部为《水经》作注的地理专著，其重点是“水”以及与“水”紧密相关之处，这是它与其他山水
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《三峡》教学设计（定稿）
《三峡》的教学设计 【教学目标】 1.朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2.品析课文，引导学生领略三峡景色之美。 3.欣赏课文，引导学生揣摩作者笔法之妙。 【教学板块】朗
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三峡教学设计
三峡教学设计 三峡教学设计1 教材分析：《三峡之秋》是人教版第九册第四组的一篇自读课文，主要描写了三峡秋天早晨、中午、下午及夜晚不同时段的美丽景象。教学本课，重在引导学
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《三峡》教学设计
《三峡》教学设计 《三峡》教学设计1 一、教学设想《三峡》是一篇优美的写景散文，描写了三峡四季的壮丽景色。语言精练，思路清晰。读起来朗朗上口。但由于是一篇文言文，刚上初
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三峡教学设计
言文并重 朗读贯穿 ——《三峡》教学设计 ■ 周志红 【设计意图】 要培养学生的语感和思维能力，提高学生的文化品位和审美情趣，文言文的学习是不可或缺的部分。如何去做？言文并
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三峡教学设计
《三峡》优质课教学设计（第一课时） 威县第二中学刘永健 【教学目标】 1.积累文言词语 , 在反复诵读中增强文言语感. 2.把握文意;学习本文抓住特征描写景物的方法. 3.感知三峡
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《三峡》教学设计
《三 峡》教学设计 马腰中学 赵淑兰 ●教学目标： 1. 朗读课文，落实字词，理解文意，熟读成诵。 2．品析课文，引导学生领略三峡景色的美。 3． 学习本课抓住景物的特点进行描写的手法。
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三峡教学设计
《三峡》教学设计 教材分析： 《三峡》以简短生动的笔墨，写出了三峡壮丽的景色。作者抓住了景物的特点进行了描写，写山，突出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同
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《三峡》教学设计
《三峡》教学设计 一、原文 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百
