专题：数学教学中举反例
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文明礼仪反例（xiexiebang推荐）
一、关于文明礼仪的作文800字——文明礼仪在我身边 可能“文明礼仪”这四个字眼你已经很熟悉了，但你自己会做到吗？这还很难说。我相信每个人都想做个讲文明、有礼貌的人。但
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反例作文（含5篇）
一路有你
一路有你，春天的新绿和秋天的枯黄静静地铺在路上，你让它们相映成趣；
一路有你，大河的磅礴和小溪的叮当在路旁合奏，你让它们为我而歌唱；
是你，在路上陪我浅吟低唱，感谢一路 -
4.3反例与证明
§4.3反例与证明教学目标：1、理解反例的意义和作用。2、掌握在简单情况下利用反例证明一个命题是错误的。重点与难点：本节教学的重点用反例证明一个命题是错误的。难点是如何
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4.3 反例与证明(含答案)（精选合集）
4.3反例与证明【要点预习】1.反例的含义与作用：命题的反例是具备命题的但不具备命题的的实例. 可以用来证明命题的错误性.【课前热身】1.以下可以用来证明命题“任何偶数都是
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礼仪小故事正反例（范文模版）
粗鲁的小老鼠 从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说:“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠
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《范进中举》教学设计
《范进中举》教学设计
甘肃省镇原县三岔中学虎仪宏744512【学习目标】
1.掌握文中出现的一些重点字词，了解文章的作者及写作背景。
2．学习文章通过对话、对比的细节等刻画人物 -
范进中举教学反思[精选合集]
《范进中举》是九年级语文上册第五单元的一篇课文。下面是小编收集整理的范进中举教学反思，欢迎阅读参考！范进中举教学反思1《范进中举》是九年级语文上册第五单元的一篇课文
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《范进中举》教学反思（精选合集）
《范进中举》教学反思身为一名优秀的人民教师，我们的工作之一就是教学，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家整理的《
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《范进中举》教学反思
《范进中举》教学反思作为一名到岗不久的人民教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么什么样的教学反思才是好的呢？下面是小编为大家收集
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范进中举教学设计
范进中举教学设计 范进中举教学设计1 教学目标：［知识与技能］：1、深入剖析人物内心活动，了解小说主题；2、探究小说的喜剧性与悲剧性，了解作者的思想感情［过程与方法］：1、通过表演和讨论
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《范进中举》教学反思
《范进中举》教学反思 《范进中举》教学反思1 一、教师在课前准备时，当深钻文本，在教学目标、教学设计切入点的独到和主问题的设计上下大功夫。作为古代文学的精典名篇，既有内
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范进中举教学设计
《范进中举》教学设计 教学目标： 1. 认识封建社会制度对知识分子的毒害，以及批判趋炎附势的世风； 2. 深入分析屠户，范进，邻居们，张老爷等主要人物的形象； 3. 知识迁移，学会刻写人物
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范进中举教学设计
范进中举 【教学目的】 一、认识封建社会科举制度对知识分子的毒害，批判封建社会趋炎附势世风。 二、体会运用对比和夸张进行讽刺的方法。 三、体会通过语言、动作表现人物性
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《范进中举》教学设计
《范进中举》教学设计 年级：九年级学科：语文教材：人教版（九年级上册） 教学内容：《范进中举》第二课时 授课教师：八角中学姚 艳 一、学习目标：通过分析胡屠户的性格特点，学习通过人物
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《范进中举》教学设计
《范进中举》教学设计 一、 导入：上节课，我们了解了科举制度和这篇小说的精彩情节，下面，我们来观赏电影剪辑，快速回顾一下范进中举的前前后后。 二、 续写，讲情节，说理由（两大任务，分
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《范进中举》教学设计（合集）
《范进中举》教学设计（第二课时） 城东中学刘改勤 【教学目标】 1． 感知艺术形象，理解描写人物的手法。 2．品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 【教学重点、难点】 1．从范进中举
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《范进中举》教学设计
《范进中举》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解作者及《儒林外史》，感知范进形象，探究小说的主旨。 2、默读课文，理清条理，能复述课文大意。 3、学会比
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范进中举教学设计
第二课时 教学目标： 1、把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2、感知艺术形象，学习运用描写人物的手法。 3、品味小说语言，领会讽刺艺术的魅力。 教学重点： 1、梳理故事
