专题:数学节约用水教学设计
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六上数学《节约用水》教学设计
浙江省诸暨市新世纪小学 黄天飞(初稿) 浙江省诸暨市实验小学教育集团 陈菊娣(修改) 浙江省诸暨市教育局教研室 汤 骥(统稿) 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第105~106页节
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节约用水 教学设计
节约用水教学设计 一、导入:同学们,今天老师给大家上一节综合实践课,题目是:节约用水。 同学们,你们有没有试过,很渴,却没有水喝,那是什么感受呢? 对啊,没有水喝,真的很难受。据科学家
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节约用水 教学设计
节约用水 教学设计 1、节水为荣——随时关上水龙头,别让水空流 我国是世界上12个贫水国家之一,淡水资源还不到世界人均水量的 1/4。全国600多个城市半数以上缺水,其中108个城
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节约用水教学设计
节约用水 《节约用水》 一、教学目标: 1、了解水的来之不易,知道应该珍惜。2、寻找生活中浪费水的现象,提出改进办法。3、掌握节约用水的小窍门。4、养成节约的好习惯。 二、教
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计 教学目标: 1.通过学习,使学生认识到水是生命之源以及水资源的宝贵。 2.通过学习,使学生了解世界与我国水资源的危机,提高节约用水意识。 3.通过学习,使学
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《节约用水》教学设计
三年级品社下册第三单元 爱护我们的环境 第二课《节约用水》教学设计 教学目标: 1、通过调查、搜集资料等方式,知道水资源短缺问题,培养学生搜集、分析资料的能力。 2、通过考
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计 教学内容:人教版小学数学教材六年级上册第105~106页“节约用水”相关内容。 教学目标: 1.通过多种途径调查生活中浪费水的现象,培养学生观察、搜集和处理信
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节约用水教学设计
第六章 数据的收集与整理 1.数据的收集 教学目标 1.经历数据的收集、整理等过程,经历调查、统计等活动,在活动中,发展学生的统计意识和获取数据途径的选择,感受收集数据的必要
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节约用水 教学设计
节约用水 教学设计 教学目标情感与态度:体验水的珍贵和来之不易。行为与习惯:在日常生活中养成节约用水的好习惯。知识与技能:了解水与人们生活的关系,知道自来水的生产过程,懂
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节约用水教学设计
《节约用水》教学设计 教学目标: 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同话题,了解我国是严重缺水的国家之一,树立节约用水的环保观念,并乐意宣传。 2.激发学生节
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《节约用水》教学设计
《节约用水》成果展示课教学设计 活动内容: 1、 通过活动使学生巩固简单的统计知识,培养学生综合运用所学过的知识的能力。 2、 通过活动培养学生搜集和处理信息能力,使学生感
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计 课 文:本课是人教版培智学校小学常识第六册一篇课文。 教学目标:1、认识并理解“节约用水”告示牌含义; 2、了解水的功能及对万物的重要性; 3、掌握一些
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《节约用水》教学设计(范文大全)
一、活动目标: (一)、知识目标: 通过本次活动,让学生们了解世界及我国水资源的现状,了解保护水资源的重要作用,引导学生都来节约、保护水资源。 (二)、情感目标: 1、通过开展调查
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《 节约用水》教学设计[本站推荐]
综合应用:《节约用水》教学设计 教材说明 综合应用“节约用水”是结合前面学过的量的计量、统计等知识设计的。旨在通过测量等操作活动,一方面让学生经历收集、整理、分析数据
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《节约用水》教学设计
《节约用水》教学设计
抚宁县特殊教育学校魏志永
课文:本课是人教版培智学校小学常识第六册一篇课文。
教学目标:1、认识并理解“节约用水”告示牌含义;
2、了解水的功能及对万 -
节约用水教学设计
“实践与综合应用——水”的教学设计 (六年级) [教学内容] 《新世纪数学教材过渡数学》(北师大版)第十一册。 [教学目标] 1. 综合应用已学的数学知识如体积、时间、计量单位、统计、
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《节约用水》教学设计
11、节约用水 教学设计思想: 本课是围绕培养学生搜集整理信息的探究能力为重点展开的。通过“海水和淡水”、“家庭用水调查”、“统计家庭用水量”、“专题调查”等活动,先让
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节约用水教学设计
第六章 数据的收集与整理 1.数据的收集 山西大学附中 张寿福 一、学生起点分析 在小学阶段的学习中,学生已经有了一些有关收集和处理数据的简单知识。在此基础上,通过课前调查