专题：思乡群文阅读教学设计
-
群文阅读教学设计 思乡
群文阅读教学设计 思乡---月是故乡明 一、导入谈话 家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人梦绕魂牵的地方。让我们在这悠扬的思乡曲中，吟诵课文中的《古诗词三首
-
思乡 群文阅读教学设计
《思乡》群文阅读教学设计 【设计理念】 主题：以“单元整合·群文阅读”策略为指导，让学生学会感受家乡的美，从而喜爱家乡、眷念家乡。 情景：以知识树为线，实现教学内容、教学时
-
群文阅读教学设计_思乡
享受阅读 浸润书香 《思乡》主题阅读 上饶市一小 李琇琪 一、品读词语 今天，李老师为同学们准备了一份和月亮有关的词语大餐，愿意有滋有味地品读一下吗？那好，一人一个词语，准确
-
群文阅读教学设计——思乡
群文阅读教学设计 思乡 睢阳区实验学校 卢伟 教学目标： 1、理解诗歌的主要内容。2、了解诗人表达的思想感情。3、能鉴赏诗歌中的思乡名句。 教学重点： 了解诗歌的思乡感情。
-
群文阅读--教学设计
绘本阅读教学指导教学设计 教学目标： 1.引领学生置身绘本情境，展开丰富想象，激活言语思维，强化言语表达，丰富绘本内容。 2.培养学生边读边想的阅读习惯，激发学生读书的热情。 3.通
-
群文阅读课教学设计
五年级下册第四单元 群文阅读课教学设计 教学内容：自主学习《主题丛书》中的“征程颂歌”和“梦想花开”中的文章。 教学目标： 1.通过入情入境地读、设身处地地想，使学生懂得表
-
群文教学设计[优秀范文五篇]
群文教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的群文教学
-
群文阅读《桥》教学设计
群文阅读《桥》教学设计 一、 体会课文《桥》里的环境描写句子。 1、师：下面，大家来读一读这些句子，想一想，这些句子是讲什么的？ （师课件出示短句） ①黎明的时候，雨突然变大了，像泼，
-
群文阅读 教学设计(简)
群文阅读 —— 冒险小说里的“生存” 明珠学校 周军军 教材分析： 本组教材学习了两篇冒险小说《鲁滨孙漂流记》、《汤姆索亚历险记》。这两篇文章都是作品节选，讲述了主人公
-
群文阅读教学设计
群文阅读
爱，让灵性绽放
执教年级:六年级
议题：爱，让灵性绽放
篇目：《金色的脚印》
《天鹅的故事》
《科霍河畔的奇遇》
《藏羚羊跪拜》
《蜥蜴的故事 》
《羚羊的故事》
《瞎眼 -
群文阅读教学设计
所有绽放，皆有情意——“触摸自然”群文阅读教学内容：《青海高原一株柳》《野百合也有春天》《石赋》教学目标：1.学习三篇课文，通过多种阅读，感受三篇文章表达的意象。2.品读重点
-
群文阅读教学设计
金沙县大田中学群文阅读材料 《我的母亲》教学设计 大田中学 张毅 教学内容：八年级人教版第二单元第一课 我的母亲 教学目标：知识与技能 通过对一组略读课文和同步阅读课文的
-
群文阅读教学设计[合集]
群文阅读“爱心，成就了他人也幸福了自己” 雅安市宝兴县五龙中心校 张光玉 议题分析 以“爱心，成就了别人也照亮了自己”为题，是要让学生知道爱心的意义和价值，积极主动地关爱
-
群文阅读教学设计
“团结的含义”主题群文阅读 教学内容： 关于“团结合作”的多篇文章阅读。《字典公公家的争吵》、《三只蚂蚁拖蚯蚓》、《猴子兄弟盖房子》、《团结的力量》及音频《三个和尚
-
群文阅读教学设计
“群文阅读·单元导读”教学设计 ——“走近鲁迅”单元导读教学设计 旺苍实验小学 熊英 【教材说明】 六年级上册五单元教材以“初识鲁迅”为专题编排了《少年闰土》、《我
-
群文阅读教学设计
群文阅读-----“走近毛泽东”教学设计 兴文县城西学校黎 彦 教学目标： 1.理解文本内容，从不同角度进一步了解毛泽东。 2.学会用不同方法概括文章的主要内容。 3.能从文中找出
-
群文阅读教学设计
群文阅读教学设计 里心中小 吴振江 教学内容：《给予是快乐的》《给，永远比拿愉快》《一个苹果》 教学目的： 1、训练学生快速阅读，抓住课文主要内容的能力。 2、训练学生快速找出
-
群文阅读教学设计（精选）
六年级一班群文阅读教学设计 吴燕玲 细节描写——魅力的放大镜 教学目标： 1 了解细节描写的概念在和在刻画人物形象中作用。 2在阅读中积累好词佳句，拓展视野，激发阅读兴趣。
