专题：水乡行教学设计
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《水乡行》教学设计
《水乡行》教学设计 教材简析：《水乡行》是冀教版第8册第19课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇
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《水乡行》教学设计
《水乡行》教学设计 一、课标分析： 1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文； 2．能初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意； 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课
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《水乡行》教学设计(品读感悟)
《水乡行》教学设计（品读感悟） 教材分析： 《水乡行》是冀教版四年级下册第四单元第19课。本单元的文化主题是：人在画中游。展现的是不同地域的风土人情。而《水乡行》是沙白1961
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水乡行教案设计[范文大全]
《水乡行》教案设计 教材简析：《水乡行》是冀教版第8册第28课，课文主要以作者参观游览的顺序，展现了江南水乡的风光长卷，它是一首现代诗，篇幅短小，清新自然，饱含作者的情感，是一篇人
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19《水乡行》
《水乡行》 教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，认读本课的生字和词语，背诵课文。 2、通过读、诵、背想象水乡优美的环境、宁静的气氛，感受江
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《水乡》教学设计
第一课水乡（第二课时 柳树姑娘、洪湖水，浪打浪） 学习目的： 1、学习歌曲《柳树姑娘》，掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。 2、聆听歌曲《洪湖
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《水乡歌》教学设计
《水乡歌》教学设计 《水乡歌》教学设计1 这是苏教版语文第三册中的一首儿歌，诗人以“水乡歌”为题，表明他要用诗歌的形式，描写水乡的秀丽风光，展现水乡的兴旺景象，赞美水乡的崭
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水乡歌 教学设计
《水乡歌》教学设计 课标分析 课程标准的相关要求： （1）努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 （2）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验
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《水乡歌》教学设计
《水乡歌》教学设计 教学目标： 1. 随文认识“渠、驳”。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。3. 通过感悟水乡的“水多、船多和歌多”，体会水乡生活的快乐和幸福。4. 试着
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水乡歌教学设计
21 《水乡歌》 教学目标： 1、认知目标：学会本课生字新词，重点写好“船”、“飘”、“装”。 2、能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 3、情感目标：通过朗读和
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《水乡歌》教学设计
《水乡歌》教学设计 教学目标： 1.认会生字18个，写会生字两个。 2.正确、流利、有感情的朗读课文，感受江南水乡的美丽。 教学重点： 1. 认会生字18个，写会生字两个。 教学难点： 正确
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水乡歌教学设计
《水乡歌》赏析 《水乡歌》是苏教版小学语文第三册第20课。是一首诗歌，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然、热爱生活的思想感情。全诗共三小节，分别写了
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水乡歌教学设计
水乡歌教学设计 教学目标： 1. 学会本课 8 个生字，随文认识“渠、驳”。2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3. 通过感悟水乡的“水多、船多和歌多”，体会水乡生活的快乐和
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水乡歌 教学设计
教学活动 一、创设情境，导入新课 1．课前欣赏《采菱》 谈话：水乡的孩子们在干吗呀？他们开心么？水乡的孩子爱着他们的家乡。 2．师： 播放图片 “上有天堂，下有苏杭，最美是水乡！” 就让
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《水乡歌》 教学设计（本站推荐）
《水乡歌》教学设计 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2. 正确认读本课生字词，能正确规范地书写生字“飘”和“箩”。 3．让学生感受水乡秀丽的风光和水乡人
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水乡歌 教学设计
水乡歌 一谈话导入： 1. 同学们你们喜欢旅游吗？ 2. 谁来说说你去过哪些地方，这些地方给留下了什么印象，或者说说你的感受。（读万卷书，行万里路都是学习的好方法，你们去过了这么多地
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水乡歌教学设计
《水乡歌》教学设计 淮安市洪泽县实验小学 /王小青邮编223100 电子信箱461000143@QQ.COM 本课教学内容为小学语文•苏教版（国标本）二年级上册 【教材分析】 《水乡歌》是一首
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水乡歌教学设计
教学目标 第一课时 1.正确、流利地朗读课文； 2.学会八个生字，理解由生字组成的词语的意思； 3.初步了解课文内容，体验水乡的美，感受水乡人们生活的幸福。 教学过程 一、导入新课，揭
