专题：上一步垒球教学设计
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垒球教学设计
五年级体育课《投掷》案例 一、设计理念 教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识
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上步投掷小垒球教学设计教学设计
上步投掷小垒球教学设计 教学目标： 1．体会上步投掷垒球的动作，掌握动作要领与方法。 2． 能做出连贯的上步投掷动作。 3． 对练习感兴趣，不怕吃苦，听从指挥，对投掷垒球所取得的进步感
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五年级垒球教学设计
五年级“原地侧向投掷垒球”教学设计 一、教学目标 1、 认知目标:通过创设活跃、欢乐的课堂气氛,使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。 2、 技能目标:通过
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投掷垒球教学设计5篇
投掷垒球教学设计 班级：四年级 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材，通过教师合理引导，学生积
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原地投掷垒球教学设计
篇一：投掷垒球教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，根据小学四年级学生的心理和生理特点，选用“投掷垒球和游戏接力赛”为教材，通过教师合理引导，学生积极学习，真正
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垒球教学反思
垒球教学反思 篇一：垒球>教学反思本周，我上了一节原地侧向投掷垒球的课。通过本次课，让学生掌握上一步投掷垒球的动作概念及要领，了解投掷是人类的基本技能之一。让学生初步掌握
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原地投掷垒球教学设计（5篇）
原地投掷垒球教学设计 一、 教学设计理念 新课程改革的重要之一就是让学生快乐地学习，促进学生健康成长。本课将三年级投掷教材的教学以游戏活动的形式展开，融娱乐，、趣味、知
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原地侧向投掷垒球教学设计
原地侧向投掷垒球教学设计 一、教学思想 本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生
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7上2《走一步_再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 【设计简说】 本文编排在人教版课标教材七（上）第四单元，这是一个以“人生”为主题的单元。从单元教学重点与单元练习设计来看，本单元的教学重点大体
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《走一步，再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 《走一步，再走一步》教学设计1 教学目标：1.较完整地复述故事情节，做到条理清楚，详略合适。2.结合语境理解重点词、句的深刻含义。3.联系自身生活体
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《走一步，再走一步》教学设计（汇编）
一、创境导入请两位同学按照老师手中卡片上的词做出动作，让其他同学仔细观察：“高兴”“悲伤”“久别重逢”。生高兴的表现：第一位同学微笑，第二位同学大笑。生悲伤的表现：第一位
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走一步再走一步教学设计
走一步再走一步教学设计 走一步再走一步教学设计1 一、教学目标1、知识与技能借助工具书学习本文的生字词的读音和含义；有感情地朗读课文；能说出记叙文六要素。2、过程与方法
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《走一步再走一步 》 教学设计
《走一步再走一步》 教案教学设计(人教版七年级上册) 发布时间：2017-10-18 编辑：互联网 手机版 教学目标 1、学会速读，把握记述文六要素，训练学生准确地复述课文的能力。 2、学
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文明只差一步教学设计
《文明只差一步》教学设计 【教学课题】文明只差一步 【教学理念】 根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与欣赏漫画、谈漫画、写漫画整合在一起进行教学。 【学情分析】
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走一步再走一步教学设计
《走一步再走一步》教学设计 教学目标 知识与能力： 1、培养学生快速阅读的能力； 2、训练学生能准确地复述课文的能力； 3、学习写作中伏笔和详略得当的运用，注意学习和运用描写心
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走一步,再走一步教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 一、教材分析： 《走一步，再走一步》是一篇记叙文，主要讲述了“我”的一次攀爬经历，这次经历对“我”以后的人生产生了很大的影响。学生通过学习完
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《走一步,再走一步》教学设计
《走一步，再走一步》教学设计 一、教学目标 1、练习默读，学会条理清晰地复述文章； 2、品味课文中的心理描写，把握人物心理成长的过程，探究“走一步，再走一步”的含义； 3、领悟在面
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走一步 再走一步教学设计
兴义市下五屯街道办中心教研组教研活动 公 开 课 教 案 授 课 人：兴义市第九中学陈正荣 授课班级：七（6）班 授课地点：兴义九中学术交流厅 授课时间：2013年11月13日第6节 17、走一
