文明只差一步教学设计

第一篇：文明只差一步教学设计

《文明只差一步》教学设计

【教学课题】文明只差一步 【教学理念】

根据孩子们喜欢漫画的心理特点，将本次习作与欣赏漫画、谈漫画、写漫画整合在一起进行教学。

【学情分析】

这是一次看图想象作文训练。但是，跟过去学生接触过的看图作文相比，所不同的是要引导学生学会读漫画。孩子们是否会读漫画呢？如果对“漫画”这种艺术形式不了解，就不能很好的写出启示来，所以要适当有对漫画的引导，简要介绍漫画的特点。

【教学目标】

1、了解漫画的艺术表现形式。

2、仔细观察，看懂图意，了解漫画内容，合理进行想象。

3、根据阅读提示把看到的想到的编成故事，进行习作。

4、抓住中心，恰当的运用语言、动作、神态，心理描写。【教学重点】

1、能够仔细观察，读懂漫画的意思，理解漫画。

2、能从漫画展开联想，想象漫画描绘空留外的情景。【教学难点】

漫画画面以外的寓意，透过漫画体现的思想 【教学过程】

第一课时

一、积累

1、出示课件：文明妙语（1）礼貌伴我行，天天好心情。（2）恶习像弹簧，你弱它就强。（3）世界因礼会更精彩。（4）微笑多一点，心靠近一点。

2、学生读(设计意图：帮助学生积累写作语言，为日后生活、作文奠定基础。)

二、新课

1、课件出示“漫”

请问：这是什么字？并组词，我调查一下，爱看漫画的举手。你最喜欢看什么漫画？有没有看漫画被父母或老师批评过？（如果有你认为他这种说法对吗？我不同意，漫画要看，在课余时间看看漫画多开心啊，但是在课堂上不能看。

2、你们真的喜欢漫画吗？真正喜欢漫画的人不但爱看漫画，更爱创作漫画。下面，我给大家两位“漫友”，我们应该为他们骄傲，为他们自豪，希望大家向他们一样，真爱漫画。（简单介绍，中国最美漫画家—赖婷婷；（她是广州的一个最年轻的漫画家，只有十一岁，她从三岁时每天坚持画一幅漫画，没有老师教她，到现在为止，已经画了四千多幅了。再来看下一位更大的漫画家，漫画大师——方成。他是中国最伟大的漫画家。学到这里，你们是不是有了想去创作漫画的欲望了呢？那什么是漫画呢？想不想知道？）〖设计意图：榜样激励，让学生明白真爱漫画与一般爱看漫画的区别，也为后面写作提供意志与心理支持。〗

3、什么叫漫画？

漫画：漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的绘画艺术。画家从生活现象中取材，通过夸张、变形、暗示、影射、拟人、比喻、象征、突变等手法，来表现幽默、风趣的画面，借以讽刺、批评或表扬某些人或某些事，给人以深思和启迪。

4、初步漫画创作主要方法。

课件出示几幅图：（过渡：我们看漫画你明白了其中的意思，说明你看懂了，如果没明白，说明还没看懂。一幅漫画一般由有趣的图画及漫画的眼睛组成，漫画是漫画家用了强烈的对比、超级的夸张、人物形象的变形、拟人等方法创作出来的。）

〖设计意图：孩子们人人爱漫画，但漫画有哪些创作方法，了解的并不多，用直观的方法，启发学生了解漫画的特点和创作手法，为将来打基础。而不是为了漫画而漫画，为了作文而作文。〗

三、作文话题：

过渡：我们今天的学习任务是由一个看漫画变成一个创编漫画的编剧，也就为漫画配文字，创编漫画故事。

1、看漫画，创编漫画故事作文。

现在我们一起去欣赏吴孝三的一幅漫画“文明—只差一步”，希望你仔细观察，体会漫画中的韵味。（板书课题）（过渡：怎样去读懂漫画呢？我们来看漫画三步曲：一看漫画知内容，二看漫画找联系，就是看图与图之间有什么联系，三看漫画明中心。（解释漫眼：漫眼就是揭示漫画主题中心、主题的画面或文字。））

2、明确习作要求：（1）默读习作要求，并用铅笔勾画出重点（2）归纳要求。（3）明确习作内容分哪几方面。一方面：可以写漫画带来的启示。一方面：可以根据画意编故事。

〖设计意图：读题审题，整体感知漫画，明确学习任务。〗

四、指导写作：

1、写作方法：（过渡：漫画只是图画上的画面，实际上是生活画面的截取，所以说艺术来来源于生活，又高于生活。）漫画中的每一个“漫画符号、漫画图象”都代表着“一个词、一句话、一段话、一个故事”。下面我们来看漫画，这里有两个小朋友，他们是谁呢？给取个名字，这两个小同学也许是兄妹，也许不是，他们有可能一起出发，有可能是在路上遇到的，前面发生过什么故事？后面又会发生什么呢？我们接着往下看。

2、出示第二、三、四幅图：他们要到哪里去？是上学呢还是放学？这是什么？（垃圾桶）地上是什么？（垃圾）这两个同学过来了，是怎样过来的？是闻到什么气味还是听到什么声音？他们过来干什么？想像垃圾桶会说什么？再来看这两人的表情，他们想干什么？女同学在说什么？男同学说干就干，干好了女同学会说什么？（前面女同学叫男同学过来帮忙，男同学不来，其实不是不想来，而是在想用一个巧妙的办法让人们以后不要把垃圾扔在外面）

3、明白的道理：

通过这几幅漫画你明白了什么道理？这两个同学的行为是不是对环境保护的一种行为呢？有句话叫“环境你我他，美丽靠大家”，从环境的角度讲，这两个小朋友的行为是对环境的关爱，从文明的角度讲，文明只差一步，多走一步就是文明的，后退一步就是不文明的，从赞扬的角度讲，赞扬了这两个小朋友的行为，从批评的角度讲，批评了那些乱丢垃圾的人。

4、联系生活，说说身边不文明与文明的现象

5、指导多角度开头

过渡：漫画写作一般有两种顺序，由这幅漫画开始，经过高潮、结尾，这样的写作方法叫顺叙，有一种是把故事的结尾放到开头，这种方法叫倒叙。万事开头难，我们来看写好的开头。（第一篇男同学读，第二篇女同学读）明确要求：可以用第一人称写，也可用第二人称写。也可以用第三人称写。

（1）

文明只差一“步”

清晨，我踏着金烂烂的阳光，面对着红彤彤而又温暖的太阳，来到文化公园。公园里那娇嫩的花是那么的美丽、妩媚。叶子上沾着的朝露，是那么的晶莹剔透……

（2）

文明只差一“步”

“人之初，性本善，不写作业是好汉，……”梦雅听到这难听的蛤蟆声，不禁大喊：“是哪位菜鸟在大街上制造耳朵污染？”原来是六毛大摇大摆地走在大街上，哼着流行烂调，六毛和梦雅就这样在公园的转角相遇了，接下来会发生什么故事呢？（接下来就请你拿出练习本、现在开始写）

6、学生写作：

布置任务：先写第一、第二幅图。

7、学生读自己写的习作开头，教师及时进行点评。

五、课堂小结

六、作业：

七、板书设计：

文明只差一步

启示

编故事

第二篇：文明——只差一步

文明——只差一步

一天下午放学后，一位姐姐带着她的弟弟回家,经过一个宁静的小巷时,他们看见了一个垃圾桶外有一堆臭气熏天的垃圾,路人都忍不住绕道而行.姐姐便停下脚步，皱着眉头对弟弟说：“小刚，我们把这打扫一下吧。”“这垃圾又臭又恶心，为什么我们要打扫？”弟弟不情愿地说。姐姐有些生气了，说：“怎么能这样说呢？如果我们不把这里打扫干净，这儿的垃圾就会越积越多，这里就会越来越臭的。”“哦，是的，那快点打扫呀！可是，我们扫完了，这里以后还会有垃圾的。”弟弟说。“那也是，不管怎样，现在我们先把这些垃圾扫掉吧。”姐姐无奈地说。他们正准备去拿墙角的扫帚，这时，弟弟看到了姐姐的书包，敲敲脑门，想出了一个好办法。弟弟让姐姐把书包放下来，从里面取出一张白纸、一支钢笔和一瓶胶水。“你要干嘛？”姐姐奇怪地问，“我有个主意，应该可以让这儿彻底变干净。”弟弟答道。姐姐半信半疑地问：“什么主意？”“秘密”弟弟自信地说。姐姐没管她，弯下腰埋头苦干起来。弟弟则迅速地在纸上写了一些字，然后用胶水把纸贴到了垃圾筒上，就去给姐姐帮忙。不一会儿，姐弟俩就把垃圾全都倒进了垃圾筒。这时，弟弟指着垃圾桶的侧面说：“姐姐，你看这里。”原来纸上写着六个醒目的大字“文明-----只差一步”。姐姐眼睛一亮，高兴地对弟弟竖起大拇指说：“太好了，真是一个好主意！” 其实，打扫这堆垃圾虽然只是小事，举手之劳,人人都可以办到。但是,如果你不把垃圾扔进身边的垃圾桶，那么，你离文明----只差一步。

第三篇：文明只差一步

文明只差一步

四

（二）班于希堃

一个阳光明媚的一天；我妈妈带着我去游乐园完。

我们一进游乐园；里面人山人海，我妈妈说：“真是的，怎么这么多人？小心一点别走丢了。”“怎么会呢？”我说：“妈妈，您放心吧。”我们看了鬼屋、过山车、海盗船…其中鬼屋最好玩一个个骷髅吓得我妈妈大喊大叫，我们还去了海盗船；里面有僵尸！

我们走着走着；看见一个垃圾箱旁边有好多垃圾，我对妈妈说：“扔垃圾了，可是没扔进去我们在上面写上“文明只差一小步”然后再把垃圾收拾干净，好么？”我妈说：“好，你长大了。”

别人看了都夸我是个好孩子！我听了也比吃了蜜还甜。

这是谁的一元钱

四

（二）班于希堃

今天阳光明媚，我和妈妈去郑州。

到了郑州，郑州的人真是人山人海，我好不容易找到了丁南姐姐，上了车往家开。我说：“你们这的环境不错，空气一定好！”于是我便打开窗户，想透透气，我一开窗户一股汽车尾气向车内冲来。“快快关上!”爸爸说：“怎么这样？”丁南姐姐说：“我们这的汽车太多了！”

我们在那边住了三天，我们回来的时候看见一位阿姨掉了一元钱。我想：“告诉她呢？还是不告诉她呢？”我想还是告诉吧，我壮起胆对阿姨说：“阿姨，你的一元钱掉了。” 阿姨夸了我，我好开心。

让座

四

（二）班于希堃

一个早晨我爸爸带我去大姨家。

我们坐上了车，车里头可挤了，我和爸爸坐了好一会，挤过来个老太太，我往后一看没座了，我起身让她坐。他对我说：“谢谢你了。”然后一边说着一边给我瓜子，我说：“我不要，尊敬老人，人人有责。”“那我给你写表扬信？”她说，我说：“不用了。”

我和老奶奶一路说说笑笑，我可高兴了。

读《福尔摩斯探案集》读后感

四

（二）班于希堃

我读过了《福尔摩斯探案集》觉得福尔摩斯很了不起，他的眼睛像猫的眼睛一样尖，脑袋顶十个聪明人的脑袋，他也很古怪，心烦的时候他把自己锁在屋里什么也不干也不说话，饭也不吃。里面的华生大夫是他的还助手。

我读了福尔摩斯觉得太了不起了。

观《小丑鱼》有感

四

（二）班于希堃

我和妈妈去大姨家。

吃完中午饭，大姨给我放了《小丑鱼》电影，开头是小丑鱼生活很幸福，可是被人类抓去放在鱼缸里，最后它和鱼缸里的伙伴在共同努力下逃了出来。

我看了之后心里深深的佩服小丑鱼。

第四篇：文明只差一步

文明只差一步

文明就是个简单的是与非的道理，文明说起来简单，但实践起来却很难。

今天，我看了一幅有趣的漫画――《文明――只差一步》。看了之后，我深有感触。一天，风和日丽，小红和小明两兄妹，高高兴兴地走在放学回家的路上。突然，他们闻到一股臭气熏人的味道，往前一看，原来是前面垃圾发霉的味道。那些饭菜撒在了外面，油渍、可乐、瓜壳纸屑到处都是。小红火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起一道道青筋，像扑鼠之猫一样，指着垃圾气呼呼地说：“谁这么缺德，把垃圾扔在外面，多影响环境呀，这是应该做的吗？”小明眉头紧锁，也有点生气。小红走上前去，不管三七二十一，弯下腰，做起了把垃圾放进垃圾桶里的工作。她看见小明竟然在一旁清闲着，而自己却在太阳暴晒下捡垃圾，勃然大怒，对小明愤怒指责道：“你怎么这么偷懒呀？你还是不是„三好学生‟呢？哪有让妹妹受罪、自己清闲的哥哥呀？一点忙都帮不上！”小明没有理睬她，而是在嘀咕着：“就算小红把垃圾捡干净了，但也不能解决乱丢乱扔的根本问题，怎样才能解决这个问题呢？我得好好想想。”“有了！”小明从书包里拿出一张纸和一支笔，想在上面写一句文明标语，可写什么好呢？如果写“爱护环境，人人有责”不新颖。不如这样写……于是，伦伦开始动笔。小红捡完了，她已是汗如雨下，小红擦了擦汗后，看见小明已将一张写着“文明只差一步”的字条，贴在垃圾桶上。小红高兴得眉开眼笑，对小明称赞道：“真不愧是我哥，想的办法总是比我周全！”小明听了，开心地笑了。

看到了这幅漫画，令我感慨万千。啊！文明――只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明――只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明――只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。

行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。

第五篇：文明 只差一步

文明——只差一步

长宁镇下鲍学校六年级一班·张永欣指导教师·张永红 我们在上五年级的时候，语文课本上口语交际与习作中有这样一幅漫画：一个小男孩和一个小女孩一同背着书包，走在放学回家的路上。马路旁有一个垃圾箱，垃圾箱前堆满了垃圾，而垃圾箱里却空空如也。小女孩把垃圾捡起来，扔到垃圾箱里，而小男孩灵机一动，拿出纸和笔，写了几个大字：文明——只差一步。他把纸贴在垃圾箱上，得意地欣赏着自己的杰作。小女孩也直夸小男孩写的好。

看了这则漫画，大家一定也有所感慨。是呀，文明只差一步，年幼的小女孩和聪明的小男孩尚且知道这个道理，可是，事实上像小男孩小女孩这样的人并不多。那些人仅因为懒惰，而丢失了他们的文明。那些乱扔垃圾的人为什么不迈上那宝贵的一步，捡起垃圾丢进垃圾箱，捡回自己的文明呢？

这则漫画让我联想到了自己生活中的小事。每当我走在街上时，总能发现有行人把垃圾扔在了垃圾箱外，就只差那么小小的一步，有的人就是不走出这一小步。这一步之差不但是我们的清洁员受苦，更重要的是它影响了我们的城市面貌，同时在外地人的眼里也是我们市民的文明形象大打折扣。

文明——只差一步，请大家多走一步路，捡起你的文明吧！请大家一起呼吁：文明——只差一步！