专题：实验版一年级数学教案
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一年级数学教案
两位数加一位数和整十数(不进位加)教学内容：课本第61页
教学目标：1、知道不进位的两位数加一位数、两位数加整十数的口算方法。
2、能正确地口算两位数加一位数，两位数加整十数 -
一年级数学教案
(二)能力训练点1．通过观察插图，理解图意，提高观察能力。2．通过计算加减混合运算，提高学生的计算能力。(三)德育渗透点掌握加减混合运算顺序，促进学生思维的灵活性，提高学习兴趣。教
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一年级数学教案
教学目的、要求：1、通过观察，使学生知道0的两种含义：表示没有和起点。2、会计算有关0的加、减法。3、要求学生能够看懂图意，并说出图意4、培养学生的想像力，合作、探究的能力和认
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一年级数学教案
一年级数学教案 一年级数学教案1 教学目标：1、让学生了解用图画形式呈现的实际问题中括线和问号表示的意思，了解这种形式呈现的实际问题的结构，会用加、减法计算解决问题。2、
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一年级数学教案
20以内的进位加法第一课时：9加几 课题：20以内的进位加法第一课时：9加几 日期：2016年11月18日 教学内容：教科书第96～98页。 教学目标： 1.通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的
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一年级数学教案
一、单元名称：(一)100以内数的认识课时数：12节
二、课题：整理与复习课型：新授课
三、备课时间：2011-2-16第12课授课时间：2012-3-11
四、目的要求：
1、通过复习，加深学生对100以内数 -
一年级数学教案
本单元计算部分分为三节，即9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几。这样编排，体现了学习知识和形成技能的反复认识过程。教材中的“用数学”编排在计算当中，要求学生经历观察发现数学
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一年级数学教案
一年级数学教案教案设计：佛山市高明区更合中心小学 李少坚教学内容：长短教学要求：1学生通过观察，初步感知物体有长有短；学生通过操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比
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一年级数学教案（最终定稿）
《数豆子》教学设计 教学目标： 1、经历用计数器表示数的过程，会用拨数、画图、写数等不同的方式表示数。 2、进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，会读、写100以
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一年级数学教案（范文模版）
单元教学设计
科目 数学一年级下册
教
材
分
析
本节课教学结合生活情境，让学生经历从具体情境中抽象出加法的过程，使学生在解决实际问题过程中进一步体会加法的意义。经历探 -
一年级数学教案
自我介绍 同学们你们好，首先恭喜你们即将进入小学，成为小学生了，在小学阶段你们所学的知识是你们这一生所学的知识中最重要的。然后呢，我姓孙，你们可以叫我孙老师。第一个问题，什
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一年级数学教案
一年级数学教案1 教学目标：1、使学生能正确数出数量100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的。2、能根据提供的素材，估计数量在100以内的.物体的个数；通过对10
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一年级数学教案
教学目标： 1、会数，会读，会写100一些的数；在具体情境中把握数的相对大小；能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 2、学生结合生活情境，将经历从具体轻重抽象出加
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一年级数学教案
一年级数学教案 一年级数学教案1 1、知识与技能：知道“0”表示的几种含义，可以表示没有、水结冰时的温度、起点的含义等等；并且能正确地读、写“0”。2、过程与方法：通过观察和
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一年级数学教案
一年级数学教案
用数学
下甸庙小学周士强教学内容：教科书第47页的“用数学”
教学目标：
1．使学生学会用数学知识解决简单的实际问题。
2．感受数学存在于我们的生活中。
3．培养学 -
一年级数学教案
3、提高口算的熟练程度。教具准备：课件。教学过程:一、复习：口算（电脑演示）比一比谁算得又对又快。二、学习新课：（一）谈话导入：你们知道树能给我们人带来哪些好处吗？（二）出示图片（主题图
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一年级数学教案（推荐）
6、7的认识及加减法。
1.16、7的认识。
（1）数数和认数6和7。教科书第42页，与1～5的认识相同，由打扫教室卫生的主题图引入――先用集合圈圈出各种数量的人物（6名学生，7个 人，加上老师）， -
一年级数学教案左右
一年级数学《左右》教学设计
东安庄学区西安庄小学张惠娟 一:教学目标：
1知识与技能：会用左右描述物体的相对位置
2过程与方法：经历识认左右位置关系的过程。通过活动，使学生能
