专题：实验二c语言程序设计
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C语言程序设计实验二
C语言程序设计实验（二）[实验1]
1．实验题目
下列各题的算法用传统流程图及N-S流程图两种方式表示：
（1）输出图形（顺序结构）
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C语言程序设计实验四（本站推荐）
C语言程序设计实验（四）[实验1] scanf、printf函数的使用。
1．实验题目
输入1个学生学号和4门课程成绩，输出这个学生的学号、4门课程成绩和平均成绩。
2．实验要求
（1）按表格的形 -
C语言程序设计实验安排
C语言实验指导 实验一 顺序结构程序设计（2学时） 一、实验目的熟悉在VC运行环境下，编辑调试C语言程序的一般步骤。掌握顺序结构程序设计的基本思想和基本方法。二、实验要求1． 仔
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《C语言程序设计》实验四
电子科技大学 计算机 学院 标 准 实 验 报 告 （实验）课程名称C语言程序设计 电子科技大学教务处制表电 子 科 技 大 学 实 验 报 告四 学生姓名：学 号：指导教师：刘 勇 实验地点：
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《C语言程序设计》实验四
电子科技大学 计算机 学院 标 准 实 验 报 告 （实验）课程名称C语言程序设计 电子科技大学教务处制表电 子 科 技 大 学 实 验 报 告四 学生姓名：学 号：指导教师：王瑞锦 实验地点
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C语言程序设计实验九
C语言程序设计实验九——字符数组
【实验题目1】
写几个函数：（1）输入10个职工的姓名和职工号；
（2）按职工号由小到大排序，姓名顺序也随之调整；
（3）要求输入一个职工号，找出该职工的姓名 -
实验二 简单的C程序设计
实验二简单的C程序设计 实验目的： 1. 掌握C语言的运算符和表达式的正确使用以及C语言的几种基本数据类型和基本输入输出函数的使用方法。 2. 通过编程进一步理解和掌握运算符
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C语言程序设计实验指导及报告
太原理工大学现代科技学院 C语言程序设计课程 实验报告 专业班级学号姓名指导教师C语言程序设计 实验指导及报告 实验说明： 1、共4次实验，每次实验完成1个内容。 2、实验报告
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《高级语言程序设计C》实验教学大纲
《高级语言程序设计C》实验教学大纲 课程编号：1021742 总学时：56学时 适用专业：非计算机理工科各专业 总实验学时：24 实验次数： 12 次 应开实验个数：13 已开实验个数：13 实验开出
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《C语言程序设计》实验教学大纲1
《C语言程序设计实验》教学大纲 一、本大纲编写的依据是《C语言程序设计》教学大纲。实验总学时：32学时学分：1学分 二、适用专业：全院C语言公共课 三、考核方式及评定标准： 实验
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实验教学大纲样本--C语言程序设计5篇范文
《C语言程序设计》实验教学大纲
课程名称：C语言程序设计
课程属性：必修（限选）
实验属性：独立设课
适用专业：光伏发电技术及应用、光伏材料加工与应用技术、新能源应用专业 学时：（实 -
C语言程序设计的综合性实验
C语言程序设计的综合性实验——使用菜单选择趣味程序
所属课程名称：C语言程序设计
实验属性：综合
实验学时：4设计一个比较实用的菜单，通过菜单选择不同的程序完成不同的功能。菜 -
C语言程序设计实验十指针
C语言程序设计实验十——指针
【实验1】
实验题目：
1、下列代码片段哪里有错误？
char var1,ptr1;
var1 = „x‟;
ptr1 = &var1;
2、设有如下定义：
Double var1, *ptr1, *ptr2; -
高级语言程序设计(C语言)实验教学大纲
信息技术系《高级语言程序设计》实验教学大纲 一、教材名称： 二、课程总学时：108学时 [理论： 72 学时；实验与上机：36学时] 三、适用专业和开课学期：软件技术专业，第2学期。 四、实
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C高级语言程序设计实验内容
实验一 C语言的运行环境和基础知识 一、实验目的 1. 掌握c程序设计编程环境visual c++，掌握运行一个c程序设计的基本步骤，包括编辑、编译、连接和运行。 2. 熟练掌握Visual C+
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C语言程序设计实验（共5篇）
第一次试验
1. 编写一个程序，求出给定半径r的圆的面积和周长，并且输出计算结果。其中： r的
值由用户输入，用浮点型数据处理。
2. 给一百分制成绩，要求输出成绩等级’A’、’B’、 -
C语言程序设计实验教案[推荐阅读]
C语言程序设计实验教案 目 录 实验一visual c++编译环境的使用 .............................................................................. 2 实验二 顺序程序设计
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C语言程序设计
1. Problem A: Hello world! Description Xiao_ming有两个哥哥，大哥叫Da_min，二哥叫Er_min。三兄弟放学回家，父母分别跟他们打招呼。 Input 无 Output 请输出： Hello Da_min, He
