专题：识字6教学设计
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《识字6》教学设计（最终定稿）
识字6 教学设想 课前让学生通过查找资料、询问家长等多种途径，收集动物的资料，把学生的触角引向广阔的天地，激发学生对这个神奇的动物世界的浓厚兴趣。课上图文结合，在环境中认
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识字6教学设计
识字6教学设计 教师：金莉 【教学目标】 １、认识“恨、漠、贫”等９个汉字；会认读“冷漠、虚假、索取、奉献”等词语；会写“丑、饥、温”等８个汉字。 ２、正确、流利地朗读课文和背诵
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《识字6》教学设计
《识字6》教学设计 教学目标 知识与能力：学会本课5个生字。两条绿线内的2个生字只识不写。认识一个偏旁。能有顺序地观察图画，认识图上描绘的事物。凭借图画理解本课词语。 过
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《识字6》教学设计
《识字6》教学设计 一、教材分析 《识字6》是人教版二年级语文上册的一篇识字课文，课文以对对子的形式，让学生感受到情感的爱憎分明，感受到汉语言文字的魅力。一连串的反义词，
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识字6教学设计专题
识字6教学设计 高云山学校蓝玉娟 教材分析：这是一组与本组的专题非常吻合的句子。强烈的对比，强烈的感情色彩，给人非常鲜明的印象。本课通过对对子的形式，让学生感受到情感的爱
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《识字6》教学设计之一（范文模版）
《识字6》教学设计之一 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：118 教学过程： 一、导入：今天我们班来了一位特别的客人，是谁呢？[出示猴子动画] 猴子皮皮要带我们去动物王国玩，想去吗？快走吧！二
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《识字6》教学设计
《识字6》教学设计 【教学内容】苏教版小学语文教材一年级下册第一单元《识字6》第1、2课时。 【教材分析】本课采用“词串”的形式识字。课文围绕夏天的乡村夜晚，把12个词语
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《识字6》教学设计
《识字6》教学设计 ──人教版国标本一年级下册 张玲惠 张玲惠：小学高级教师，现任教于湖南省娄底三小。湖南省小学语文骨干教师，省教学比武一等奖获得者。设计理念本课是一组数
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《识字6》教学设计
《识字6》教学设计 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：160 教学要求 1学会本课7个生字，了解12种动物的名称2对照插图，认识一些动物的样子 教学重难点 识字写字 教学课时 两课时
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《识字6》教学设计大全
《识字6》教学设计 教学目标 1、运用识字方法学会本课6个生字。 2、对照插图，了解12种动物的名称，能熟练诵读韵文。 3、给动物分类，培养逻辑思维能力。 教学重点： 1、熟练诵读韵
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《识字6》教学设计
识字6 教学目标： 1、认知目标：学写“星、奶、丁、扇、牵、织、女、斗”8个生字，会认“繁、蒲、萤”3个生字，掌握新偏旁"户" 2、能力目标：能正确、流利、有感情朗读词串。 3、感情
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识字6教学设计
一、教材分析：本课是苏教版小学语文二年级上册的一篇识字课文，本课采用“识写分流”的办法安排生字。对“只要求认识”的生字，要求能读准字音，认清字形，能初步结合词语理解字义，能
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《识字6》教学设计
一年级下识字6（第1课时） 一、 教学内容 第1、2小节 二、教学目标 1、学会9个生字，会写“军、沙、海”3个字。 2、正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 3、感受海边、农村
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识字6教学设计
识字6 一、教学目标教学目标 知识与能力 1、认识本课9个生字，会写“贫、富、饥、饱”4个字。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、初步感知词语的反义关系。过程与方法
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《识字6》教学设计
《识字6》教学设计1 教学目标:1、认识“海、鸥”等14个生字。会写“沙、海”等6个字。2、正确流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。3、能留心观察周围事物,尝试用数量词
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《识字6》教学设计（大全五篇）
《识字6》教学设计(精选15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。优秀的教学设计
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识字6语文教学设计（大全）
课题 识字六 教材分析 本课所学的词语是现代化城市里的建筑或设施的名称，这些词语组成的韵语，读起来琅琅上口，可以让学生感受到现代化城市的风貌。与以前的识字课文不同的是每
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《识字6》教学设计-教学教案
1．学会本课生字和由这些生字组成的词语，两条绿线内的字只识不写，认识新部首。2．仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的词语联系起来。3．诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣
