专题：数轴的教学反思
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数轴教学反思
“数轴”教学反思 [日期：2009-06-19] 来源： 作者： [字体：大 中 小] 这一课时学习的数轴概念是中学数学中数形结合的起点，数形结合是帮助学生理解数学、学好数学的重要思想方法。
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数轴教学反思
《数轴》教学反思——郑春景 教完《数轴》这节课后，反思整节课的教学，我认为自己能够以学生为主体，比较充分的发挥了学生的主动性和积极性，满意之处有以下三点： 一是温度计引入，创
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《数轴》教学反思
《数轴》教学反思 数轴是学习绝对值和平面直角坐标系的基础，同时也是一个非常重要的数学工具，它使数和数轴上的点建立其对应关系，可以用它揭示数与型之间的关系，它是数形结合的
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教学反思3(数轴)
教学反思（数轴） 这一节课后，针对两个班在课堂上的表现，对其中《数轴》这一节课有以下几个方面的感悟： 一、问题的引入 我在黑板上设计以下三种情境：A、一只老虎和一只狮子从同一地
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数学数轴教学反思
数学数轴教学反思 数学数轴教学反思1 百分数是在学生学过整数、小数和分数，个性是解决“求一个数是另一个数的几分之几”问题的基础上进行的教学。百分数在学生生活、社会生
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数轴 教学设计与反思
数轴 一、教材分析： 本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例出发，引出数轴的画法和用数轴上的点表示数的方法，初步向学生渗透数形
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数轴的教学反思（合集5篇）
《数轴》教学反思 ——郑春景 教完《数轴》这节课后，反思整节课的教学，我认为自己能够以学生为主体，比较充分的发挥了学生的主动性和积极性，满意之处有以下三点：一是温度计引入，创
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2数轴教学设计与反思
1.2.2数轴教学设计与反思 廉庄乡中学 于得国 1.2.2数轴教学设计与反思 一、教学内容分析 本节课是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事例
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《数轴》教学设计
《数轴》 教学设计 大荔县赵渡中学 郭娟 设计依据 本节课主要设计思想都依据义务教育《数学课程标准》（2011年版），基本理念强调数学课程的基础性、普及性，数学的发展性，学生的学
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数轴教学设计
第二章 有理数及其运算 2．数轴 山西省太原市万柏林区一中赵洁 一 学生起点分析: 学生的知识技能基础：学生小学里已经学习过在“射线”上用点来表示数和读出或写出“射线”上的
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数轴教学设计专题
第二章 有理数及其运算 2. 数 轴 刘晨 一、学生起点分析 日常生活中常见的用温度计度量温度，用弹簧称（刻度在直线上）称重量等，都已为学生学习数轴概念打下了生活经验基础,是学
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《数轴》教学设计
北师大版七年级数学上册第二章第二节《数轴》教学设计 太平中学 张效文 ◆教材分析： 1、本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，从标有刻度的温度计表示温度高低这一事
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数轴教学设计
数轴教学设计（一） 一、教学目标（一）知识与技能 通过与温度计的类比认识数轴，会用数轴上的点表示有理数，会用数简明地表示同一条直线上不同物体间的相对位置关系．（二）过程与方法 经
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数轴教学设计
数轴教学设计 一、 教学内容分析 这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主要应用于绝对值概念的理解，有理数运算法则的推导,及不等
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《数轴》教学设计
《数轴》教学设计 教学目标： 1、知识与技能:①掌握数轴的三要素，会画数轴； ②会指出数轴上的点表示的有理数；并能把有理数在数轴上用点准确的表示出来； ③数轴上点的大小关系，能利
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数轴教学设计
数轴教学设计 湖南怀化芷江上坪学校李健 一、教材分析 《数轴》是湘教版七年级上册第一单元的内容。本节课主要是在学生学习了有理数概念的基础上，初步向学生渗透数形结合的
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-《数轴》 - 副本
数学说课稿-《数轴》 广河县第五中学 魏骊颖 我说课的内容是人教版七年级教科书第一册第二章第二节“数轴”的第一课时内容。下面我将从教材分析、教学目标、教法与学法、教
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1.2.1《数轴》教学设计
《数轴》教学设计 一、 教学内容分析 人教版七年级（上册）第一章有理数1.2有理数1.2.2数轴。这一节是初中数学中非常重要的内容,从知识上讲，数轴是数学学习和研究的重要工具，它主
