专题：刷子李教学实录
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《刷子李》教学实录
人教版课标实验教科书五年级下册第23课 刷子李（略读课文）教学实录 一 师同学们，这节课我们要去认识一位手艺人，他就是——刷子李。（生接） 刷子李是一位手艺人的绰号，通过这个绰号你
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刷子李教学实录
《刷子李》教学实录
课前播放短片，内容为央视“挑战群英会”栏目“变脸”和民间奇人绝活展示“嘴上功夫”的图片。
师：今天我们学习一篇文章《刷子李》，作者冯骥才。我们学过他 -
《刷子李》教学实录范文
《刷子李》教学实录
张庄小学李同
一、预习探究
1、粉丝什么意思？
2、鱼翅是什么意思？
3、绕口令游戏：请5位学生上台，进行绕口令比赛：谁准确地念绕口令的遍数多？
教师提示：不比快，比 -
五下《刷子李》教学实录
《刷子李》教学实录 一、 导入新课、检查预习。 师：大千世界，无奇不有。在我们的生活中有许多身怀绝技的奇人，作家冯骥才就在他的作品《俗世奇人》中收录了一些这样的奇人。今
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《刷子李》
尊敬的各位评委老师： 下午好！我是12级语文教育一班的吴珺清，今天我说课的题目是《刷子李》（出示课课文标题）。下面我将从教材、教法学法、教学过程、板书设计这四个方面来对本课
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《刷子李》教学反思
《刷子李》教学反思 《刷子李》教学反思1 有人说，一堂好的语文课，存在三种境界：人在课中、课在人中，这是第一种佳境；人如其课、课如其人，这是第二种佳境；人即是课、课即是人，这是第
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刷子李教学反思[大全]
《刷子李》是篇略读课文,文章语言朴素,具有浓郁的“天津”风味,并且幽默传神,极富表现力,下面是小编收集整理的刷子李教学反思，欢迎阅读参考！刷子李教学反思1我的“青蓝计划”
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《刷子李》教学设计
《刷子李》教学设计 王海丽 教学目标：1．熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。 2．能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高
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刷子李教学设计
刷子李教学设计 王芬 教学目标 1．学会本课生字。读读记记“师傅、包袱、蘸浆、露馅儿、匀匀实实、和着琴音、能耐有假，名气有诈”等词语。 2.能用简洁的语言把这篇小说的情节
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刷子李教学设计
《刷子李》教学设计 执教：董瑞碧 教学目标： 1、能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。 2、学习刻画人物的写作方法，如：正面描写
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刷子李教学设计
说“奇”道“妙” ————《刷子李》教学设计 江西省赣州市兴国县第二小学 黄冬英 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文； 2、通过品读描写刷子李技艺高超的句子，了解
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《刷子李》教学反思
《刷子李》教学反思 《刷子李》教学反思1 本文选自冯骥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷
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《刷子李》教学反思
《刷子李》教学反思 《刷子李》教学反思1 一、解课题，初识“刷子李”1、出示课题——刷子李在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称
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《刷子李》教学反思
《刷子李》教学反思1 课文选自冯骥才的《俗世奇人》。“刷子李”普普通通，却有“俗世奇人”之美称。首先是“俗世”中的“凡人”，因为他是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普
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刷子李教学反思
刷子李教学反思 刷子李教学反思1 语文是一门搞笑的学科，因为语文课文包含了各种搞笑的知识。其中刷子李就是我们喜欢的一篇课文。在那里，我们学大语文教师，就针对课文的学习，为
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刷子李教学反思
刷子李教学反思1习惯于睡前打坐冥想，以平复纷繁的心绪。年处的“意外”，打乱了我生活的节奏，100多天来，床头的思虑中混杂了默默静思每天语文教学的每一份情怀的沉浮，心里总不时
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《刷子李》教学反思
《刷子李》教学反思 《刷子李》教学反思1 《刷子李》是人教版小学五年级下册第七组课文中的第二篇课文，选自冯骥才的《俗世奇人》。这是一篇略读课文，课文以“刷子李”高超的
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刷子李教学设计
《刷子李》教学设计 【教学目标】 1．认识6个生字。读读记记“刷浆、屁股、师傅、包袱、透亮、清爽、衔接、搜索、威严、露馅、发怔、发傻、半信半疑”等词语。 2．通过朗读、默
