专题：天安门广场教学反思
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天安门广场教学反思
在第一课时的教学中，我是这样导入新课的：出示天安门广场的图片，“孩子们，谁能用一两个词语来形容你看到的广场。”孩子们的回答是不一样的，有的说“美丽”，于是我对他的评价是：“广
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《天安门广场》教学反思
5、《天安门广场》教学反思 2、认识天安门是新中国的象征 1949年10月1日，毛主席在天安门庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了！” 从那一天起，五星红旗就与旭日一同升起
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《天安门广场》教学反思
《天安门广场》教学反思 （一）创设情境，激发情感 心理学家布鲁诺曾经说过：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。”学生在学习一篇课文时，充分利用形象注重创设具体生动的情境，
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《天安门广场》教学反思
《天安门广场》教学反思 《天安门广场》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。本课是一篇饱含赞扬之情的状物类写景文章，有着写景文共同的特点，一是景观方位清楚，二是语
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天安门广场教学反思
天安门广场教学反思 篇一： 本节课是为学习从一个方向观察由5个小正方体搭面的立体图形的形状做准备的，因此学好本节内容对今后的学习至关重要。 《天安门广场》这一节课其主
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《天安门广场》教学设计及反思
《天安门广场》教学设计及反思 【教学目标】1 能正确、流利、有感情的朗读课文； 2 能联系上下文理解有关词语和句子； 3 弄清天安门广场各建筑的所在位置，并能进行生动的介绍； 4
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《天安门广场》课文教学反思
适逢祖国六十四岁生日，教学这样一篇课文很有意义。由于条件原因孩子们都没去过北京，也没有条件用课件，所以对于这样一篇文章的教学，我在课前就请孩子们通过电脑、书本等一切资料
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6《天安门广场》教学反思
《天安门广场》教学反思 《天安门广场》是一篇写景状物的文章，讲首都北京的天安门广场宽阔美丽，是闻名世界的最大、最美丽的广场。在理解课文内容中，使学生从课文以天安门广场
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5《天安门广场》教学反思[5篇范文]
5、《天安门广场》教学反思
1、了解天安门广场的“最宽广、最壮观”抓住第一自然段中“最宽广、最壮观”，这一表现天安门广场特点的词语，我引导学生找一找天安门广场的主要建 -
小学天安门广场教学反思[五篇范文]
《天安门广场》是苏教版小学语文第七册第二单元的一篇课文。这是一篇饱含赞扬之情的状物类文章。下面是小编为大家收集的小学天安门广场教学反思，望大家喜欢。小学天安门广场
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《天安门广场》课堂教学反思
本课是一篇写景的文章，有着写景文共同的特点，一是景观方位清楚，二是语言优美。但也有其特殊性，就是本文景物有着特殊的历史背景。如果在教学中只是关注用词用句，那就不能很好的表
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《天安门广场》教后反思
《天安门广场》教学反思： 《天安门广场》这篇课文介绍了孩子们向往的天安门广场，语言精练，描写生动。尤其是课文1——3自然段的描写，按照方位顺序描写了广场上的重要建筑物，是
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语文天安门广场教学反思（共5篇）
回顾《天安门广场》全文的教学，首先是觉得自己没有尽心尽力做好准备，因为是带两个班的语文，加上开学初杂务比较多，为自己的懒惰找到了理由。下面是小编为大家收集的语文天安门广
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《天安门广场》教学设计
《天安门广场》教学设计
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课生字。结合有关词语理解句子。
3、知道天安门是新中国的象征，激发学生热爱祖国的思想感 -
天安门广场教学实录
天安门广场教学实录 一、导入新课：今天我们就一起来学习第5课《天安门广场》 二、学习课文。 1.师:请同学们自读课文,看一看课文主要向我们介绍了什么。（学生自读课文）谁来说一
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《天安门广场》教学设计
《天安门广场》教学设计 《天安门广场》教学设计1 教学目标：1、有感情地朗读课文，背诵课文四－六自然段。2、学会课文中的生字词。3、能凭借课文质疑并展开想象，激发学生热爱祖国
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《天安门广场》教学设计
[《天安门广场》教学设计] 《天安门广场》教学设计之三作者：语文教研组 教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，《天安门广场》教学设计。2、学会本课生字。结合有关
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天安门广场教学设计
《6、天安门广场》教学设计 教学目标： ☆知识与技能 1.认读生词，理解词语意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.理清天安门广场各建筑物的所在位置，了解它特殊的政治地位
